Какие обои лучше клеить в детской комнате: флизелиновые, виниловые и на флизелиновой основе для детской комнаты, возможный вред

Современные тенденции обоев для детских

Дизайн детской 2019-2020 продолжает тенденции, господствующие в последние годы. Среди них можно выделить:

Преобладание пастельных цветов в оформлении;

Использование дерева и других натуральных материалов;

Минималистичный скандинавский шик;

Применение игры фактур, подразумевающей сочетание гладких и шероховатых поверхностей, контраста глянцевых и матовых материалов;

Использование наклеек в интерьере. Это могут быть принты, цветы, животные, звёзды и так далее.

Прежде чем выбирать цвет обоев и их рисунок, дизайнеры советуют продумать зонирование детской. Так, в комнате дошкольников должно быть как минимум пара зон — для отдыха и подвижных игр. Тогда как в помещении для школьников выделяется еще и третья зона — рабочее место.

Что до стилистики оформления, то в тренде современный стиль, прованс, кантри, авангард и поп-арт. Главное требование — создаваемый интерьер должен, в первую очередь, нравиться самому ребёнку и советоваться с ним нужно, даже если он только-только научился говорить.

При подборе оптимального обойного оттенка следует отталкиваться от детского темперамента. К примеру, флегматику или меланхолику больше подходит отделка терракотового, желтого или апельсинового цвета. А вот непоседам лучше выбирать более спокойные, умиротворяющие их тона.

Обратите внимание: одним из набирающих актуальность трендов становится оборудование уголков для чтения или своеобразных «вигвамов». В них дети смогут прятаться и уединяться, чтобы помечтать и поиграть. А в интерьере они могут сыграть роль стилеобразующего фрагмента.

Виды обоев для детской

И дизайнеры, и психологи сходятся в одном: детской комнате надлежит быть не только красивой и функциональной, но ещё и экологически безопасной. И при приобретении отделочных материалов последний критерий становится определяющим. Потому можно порекомендовать к приобретению несколько наиболее оптимальных видов обоев, которые не только безопасны для детского здоровья, но и дают возможность стильно и модно оформить интерьер детской.

Бумажные обои хоть и кажутся морально устаревшими, однако абсолютно натуральны, экологичны, способны дышать, имеют доступную цену и могут похвастаться широчайшим многообразием декоров, подходящих для детской.

Флизелиновые обои — по сути, представляет собой бумагу с оформлением из текстильных волокон, способствующих повышению её прочности. Они подороже бумажных, но и служат вдвое больше, пропускают воздух, просто клеятся и могут перекрашиваться. Важный момент — материал нужно приобретать без винилового слоя, не рекомендующегося для контактирования с детьми.

Обои с тканевым покрытием выглядят роскошно и стоят соответствующе. Использовать их можно для убранства в духе классики в комнате взрослой девочки. Абсолютно безопасные для здоровья, они требуют регулярного ухода и бережной чистки.

Жидкие обои изготавливаются на основе целлюлозы — клеящегося вещества, неспособного навредить ребёнку. Разбавленные волокнами, красителями и блестками, они могут использоваться для создания по-настоящему ярких проектов, а повышенный уровень шумоизоляции, создаваемый с их помощью, будет хранить сон юного владельца комнаты.

Обои для рисования – бумажный материал, позволяющий рисовать мелом, маркером или даже раскрашивать целые рисунки. Такие обои становятся не просто украшением детской, но и способствуют развитию ребёнка.

Какие обои нельзя клеить в детской?

На первый взгляд, у виниловых обоев масса преимуществ по сравнению с бумажными, ведь они стойко переносят прилипшую жвачку и пластилин, роспись фломастерами и автогонки по стеновой поверхности. Однако для детской — это не лучший вариант. Причём, даже не из-за мифа о токсичности их декоративного слоя из ПВХ. Качественные обои проходят сертификацию, во время которой проверяются на безопасность, а значит, никаких токсичных веществ не выделяют.

Недостаток у виниловых покрытий иной — также как и обои на базе акрила они не должны использоваться в детской из-за плохой воздухопроницаемости. Если в помещении создадутся условия повышенной влажности, и оно будет плохо проветриваться, их покрытие может стать домом для грибка или плесени, очень вредных для здоровья.

Выбираем обои в детскую для девочки

При выборе обоев в детскую комнату девочки нужно остановиться на материале, способном вдохновлять и окружать уютом свою маленькую (или уже не очень) обладательницу. Это значит, что предпочтение стоит отдавать более нежной палитре и непременно учитывать возраст ребенка. Ведь то, что будет актуально для дошкольницы, неуместно в комнате подростка 14 лет.

Самыми предпочтительными цветами для девичьей комнаты будут:

Персиковый — создающий уют оттенок, становящийся идеальным выбором для комнат, где недостаточно освещения;

Розовый — очень позитивный и гармоничный цвет, наполняющий пространство сказочностью и мечтательностью;

Жёлтый — бодрящий тон, способствующий развитию умственных способностей;

Салатовый и спокойный зелёный — положительно действуют на зрение и с легкостью формируют уютную обстановку;

Сиреневый — отличный выбор для романтических натур, способствующий развитию их творческого потенциала;

Бежевый — нейтральный оттенок, становящийся отличным фоном для акцентного оформления одной из стен;

Оранжевый — его приглушенный вариант становится неплохим выбором для малоподвижных девочек, поскольку будет подзаряжать ее бодростью.

Девочкам — дошкольницам, скорее всего, понравится идея оформления комнаты с использованием сказочного или мультяшного сюжета.

Композиции на основе цветов могут украсить собой комнату девчонки в любом возрасте. При этом яркие и крупные принты используются обычно лишь в роли акцентов. Тогда как мелкие букетики могут применяться на всех стенах детской в рамках стиля шебби-шик или провансовского оформления.

Кроме того, для комнаты девочки, особенно старше 11 лет, могут использоваться овалы, горошки, узоры в виде ромбов, полосок и клетки. С помощью таких принтов можно визуально изменять границы пространства, что актуально для слишком маленьких детских.

Если ремонт делается на много лет вперёд, либо для ученицы средних или старших классов, предпочтение стоит отдавать однотонным обоям, не отвлекающим внимание от уроков. Сыграть здесь можно на интересных текстурах, либо их сочетании. Кроме того, в роли отличного дополнения однотонной отделки можно оклеить одну из стен фотообоями по вкусу хозяйки комнаты.

Особенности выбора обоев в комнату для мальчика

Обустраивая помещение и выбирая обои для детской комнаты мальчика, основным параметром выбора их цвета становится характер владельцам. В частности, для спокойных и уравновешенных ребят, которые проводят время в основном за книгами, оптимальным выбором станут пастельные оттенки. Когда же цель стоит расшевелить лентяя, выбор можно сделать в пользу ярких и красочных цветов.

Для неусидчивых мальчишек психологи рекомендуют выбирать обои в холодной палитре.

Персиковый и абрикосовые оттенки добавят ощущения уютности и защищённости неуверенным в себе подросткам.

А вот улучшить концентрацию внимания поможет оформление жёлтого цвета.

Что же до узоров, то наиболее популярными мотивами для оформления мальчишеских комнат можно назвать:

Фотообои с различными надписями для оформления акцентной стены способны стать находкой для комнаты парня от 12 и старше;

Рисунок в виде машинок становится беспроигрышным вариантом для детской мальчишки любого возраста. Для дошкольников это могут быть мелкие машинки по однотонному фону или яркие фотообои с героями любимых мультфильмов, вроде «Тачек» и тому подобное. А для школьников можно найти покрытие с гоночными автомобилями;

Самолеты — ещё один подходящий сюжет для мальчишеской детской, вносящий в неё ощущение легкости, приключенческого духа и озорства;

Наклейки в зависимости от возраста и предпочтений хозяина детской. Для маленьких детей это могут быть любимые мультгерои или сказочные персонажи, а для подростков постарше  фигуры людей, техники, иных предметов;

Обои с космической темой, на которых предстают космолёты, созвездия и планеты. Они сделают комнату подростка, увлекающегося такой темой необычайно оригинальной;

Роботы, Мстители, Человек-паук и иные типичные мальчишеские персонажи, которые ребёнок только захочет поселить в своей детской;

Отделка с футбольной тематикой станет удачным решением для комнаты юного болельщика или начинающего футболиста;

Обои с геометрическими орнаментами — оказывают влияние на визуальное восприятие комнаты. Так, горизонтальные полоски будут расширять пространство, чуть понижая потолок. Вертикальные же, напротив, сужать комнату, добавляя ей высоты;

Клетчатые обои привносят в интерьер черты мужественности. И если для дошкольников дизайнеры советуют выбирать сине-голубую клеточку, то для парней постарше в фаворе коричневая;

Отделка «под кирпич»в белоснежном варианте подойдет для комнаты мальчика любого возраста. А вот яркие красно-оранжевая, несколько состаренная «стена» идеально дополнит стилистику лофт в подростковой комнате;

Фотообои 3D — размещаются на одной из стен комнаты и выстраивают поистине великолепный 3-мерный мир, одновременно способствуя развитию фантазии и внимания.

Имейте в виду: даже если вашему ребенку по душе пёстрые и яркие рисунки, они способны быстро утомлять детскую психику. Своеобразной «золотой серединкой», которая успокоит чересчур активного и ободрит неуверенного в себе ребёнка, станет обойное полотно с редкими изображениями, либо акцентная стена с общим сюжетом на фоне более спокойного оформления трех соседних стен

Выбираем обои в детскую для разнополых детей

Большинство родителей полагает, что мальчишеская детская оформляется совершенно по-другому, чем предназначенная для девочек, и соединить их оформление в одном пространстве просто невозможно. Однако, если детская у вашего сына и дочки одна на двоих, ваша задача — изобрести такой дизайн, что подошёл бы сразу для обоих. И дизайнеры советуют не отчаиваться.

Попробуйте подобрать жизнерадостную палитру, подходящую как для мальчишеского, так и для девчоночьего темперамента. Это может быть желтый, оранжевый, зеленый и бежевый;

Отличным приемом станет зонирование детской с выделением половины для брата и точно такой же по размеру части комнаты для сестры. Оформляются они схожими обоями, но в разной цветовой гамме;

Для зонирования может быть применена гипсокартонная перегородка, разграничивающая территорию. При этом для оформления пространства должны использоваться обои-компаньоны.

Основные цвета «на половинах» девочки и мальчика должны перекликаться. Например, оттенок может встречаться в части узора или в элементах рисунка на обоях «соседа по комнате»- дублироваться в машинном окрасе, одежде мультгероя и др.

Соблюдя все вышеперечисленное, вы сможете удовлетворить интересы каждого из детей, не разбудив в них дух соперничества и недовольство комнатой.

В общем, как сами видите, вариантов оформления комнаты для детей очень много. И в этом деле не стоит зацикливаться на общих правилах и тенденциях. Включите свое творческое воображение, прислушайтесь к желаниям ребенка и советам дизайнеров, и в результате вы сможете сделать его комнату одной из самых уютных, безопасных и функциональных во всем доме!

Как помочь ребенку сосредоточиться в школе (и дома)

Учащимся всех классов часто сложно сохранять сосредоточенность.

Будь то изо всех сил на уроке или трудности с выполнением домашних заданий, проблемы с фокусировкой могут иметь большое влияние на успеваемость ученика.

Может быть много причин, по которым дети не могут сосредоточиться в школе — от непонимания до организационных проблем. Хорошая новость: с правильными целями и структурой можно помочь вашему ребенку улучшить его или ее внимание и концентрацию.

Начните помогать вашему ребенку лучше сосредоточиться в школе, следуя этим 15 советам.

Как помочь ребенку сосредоточиться (в школе и дома)

Помогите ребенку сосредоточить его / ее мысли

Совет 1. Делайте одно дело за раз

Для многих студентов многозадачность — не друг. Переход между задачами приводит к потере любого импульса. Обучайте ребенка заниматься одним делом за раз, а не работать над несколькими делами одновременно. Это поможет сосредоточить внимание вашего ребенка на том, что перед ним или с ней, вместо того, чтобы пытаться думать о слишком многих разных вещах одновременно.

Совет 2 — Разбейте вещи

Разбивка больших заданий на более мелкие может помочь улучшить концентрацию внимания, сделав более управляемыми задачи. Попытка взять на себя слишком много сразу — это рецепт скуки и отвлечения внимания. Разбивая вещи на части, у вашего ребенка появляется четкое представление о том, что нужно сделать, и чувство выполненного долга, когда оно будет выполнено. Это достижение может стать большим стимулом для мотивации!

Совет 3. Составьте список целей

Иногда дело не в том, что учащиеся не могут сосредоточиться — дело в том, что они не знают, на чем сосредоточиться.Прежде чем ваш ребенок выполнит какое-либо задание или начнет учебную сессию, составьте список целей, чтобы дать ему направление. Например, если ваш ребенок сидит на учебном занятии, его или ее цель может заключаться в том, чтобы просмотреть и создать заметки для изучения 1 главы или темы.

Когда ваш ребенок достигнет этих целей, сделайте перерыв, чтобы дать ему возможность освежить свой мозг, прежде чем приступить к новой задаче.

Создание (организованной) рабочей среды

Совет 4. Создайте выделенное рабочее место

Неорганизованное пространство может быть основной причиной отвлечения вашего ребенка.Убедитесь, что у вашего ребенка есть специальное место для учебы, например письменный стол или стол для работы. В этом пространстве не должно быть беспорядка, и в нем должны находиться только те предметы, которые ему необходимы для данного учебного занятия (например, его учебник, тетрадь, инструменты для занятий и принадлежности для заметок).

Совет 5. Организуйте блокноты и заметки

Организованные записи так же важны, как и организованное учебное пространство. Помогите ребенку организовать свои заметки так, чтобы их было легко найти — цветные вкладки или папки для каждого предмета — отличный вариант.

Убедитесь, что классные записи вашего ребенка аккуратны. Неорганизованные и неполные записи могут стать серьезным убийцей для учащихся. Изучение того, как делать эффективные учебные заметки, гарантирует, что ваш ребенок сможет тратить свое время на изучение темы, а не на поиск недостающей информации.

Совет 6. Научитесь справляться с отвлекающими факторами

Вы не всегда сможете полностью избавиться от отвлекающих факторов, поэтому научите своего ребенка, как с ними справляться. Помогите своему ребенку придумать способы переориентировать его на текущую задачу, когда он или она отвлекается.

Если у вашего ребенка проблемы с концентрацией внимания, посоветуйте ему или ей встать и сделать небольшой перерыв в том, над чем он работает. Если вы отвлекаетесь в классе, когда вставать может быть невозможно, что-нибудь простое, например, закрыв глаза и сделав несколько глубоких вдохов, поможет перефокусировать ум.

Установите согласованные процедуры

Совет 7. Выделите время для учебы и домашних заданий

Многие дети преуспевают, когда у них есть установленный распорядок дня, которого они могут придерживаться.Помогите своему ребенку составить распорядок дня, который включает время для выполнения домашних заданий, перерывов в учебе и любых других дел. Соблюдение этого расписания поможет вашему ребенку привыкнуть к распорядку дня, когда он или она будет готов сесть и сосредоточиться на школьной работе.

Совет специалиста: не забывайте оставлять место для свободного времени, чтобы мозг вашего ребенка расслабился и перезарядился!

Совет 8 — Планируйте перерывы в учебе

Выполнение школьных заданий часами без перерывов может быстро привести к снижению внимания ученика к нулю.Планируйте для ребенка частые перерывы в учебе, чтобы дать ему или ей возможность отработать лишнюю энергию и помочь избежать разочарования или переутомления.

Прочтите нашу запись в блоге, чтобы узнать, как сделать эффективный перерыв в учебе.

Совет 9 — Придерживайтесь установленного режима сна и пробуждения

Хорошо отдохнувший ум — сосредоточенный ум. Помогите своему ребенку создать и придерживаться ночного распорядка, чтобы он или она ложились спать в приличный час. Хороший сон поможет уму вашего ребенка впитать в себя все, что было за день, и зарядиться энергией на завтра.

Найдите фокус в повседневных делах

Совет 10. Играйте в фокусные игры и занятия, чтобы привлечь внимание

Пазлы и кроссворды — отличное занятие, которое позволит вашему ребенку потренировать мозг вне класса. Эти действия требуют решения проблем и сосредоточенности, и ваш ребенок может использовать их в классе и во время учебы. (К тому же это забавное занятие для вашего ребенка!)

Совет 11 — Помогите своему ребенку практиковать внимательность

Внимательность включает в себя сосредоточение вашего осознания на настоящем моменте, одновременно признавая свои мысли и чувства.Когда ваш ребенок отвлекается, предложите ему или ей сделать 5-минутный перерыв, чтобы посидеть тихо и уделить немного времени самому себе. Попросите ребенка использовать это время, чтобы подумать о том, что его отвлекает, и о том, как переориентировать внимание на поставленную задачу.

Совет 12. Найдите то, что нравится вашему ребенку в

Недостаток внимания может быть вызван недостаточным вниманием к материалу. Решение: соедините обучение с тем, что интересует вашего ребенка. Например, если ваш ребенок работает над отчетом о книге, но ему сложно сесть, чтобы по-настоящему читать, попробуйте выбрать книгу по теме, которая его или ее интересует или хочет узнать больше о.

Разговор о школьных стратегиях

Совет 13 — Сядьте в передней части класса

В классе много отвлекающих факторов, которые могут повлиять на внимание вашего ребенка. Поощряйте ребенка занять место в передней части класса, чтобы он мог сосредоточиться на том, что говорит учитель. Если в классе вашего ребенка предусмотрены места для сидения, поговорите с учителем о том, чтобы он или ее переместили ближе к передней части, если это возможно.

Совет 14 — Сядьте подальше от отвлекающих факторов

Узнайте, с какими типичными отвлекающими факторами ваш ребенок борется, когда он или она в классе.Это может быть сидение рядом с болтливыми друзьями или сидение у окна. Вы можете узнать, что может отвлекать вашего ребенка, спросив его учителя или поговорив с ним. Как только вы узнаете, что больше всего отвлекает в классе, вы и ваш ребенок сможете разработать план их преодоления.

Совет 15. Сохраняйте организованное школьное рабочее пространство

Так же, как и дома, школьное рабочее пространство вашего ребенка должно быть организовано и предоставлять необходимые ему инструменты для учебы. Сюда входят столы, шкафчики и даже рюкзаки.Поощряйте вашего ребенка часто убирать свое школьное рабочее место, правильно складывая ненужные заметки в соответствующие папки и выбрасывая старые, ненужные предметы (например, тот недоеденный обед две недели назад).

Начни искать свой фокус

С помощью этих советов ваш ребенок сможет начать развивать свои навыки сосредоточения и встать на путь успеха. А если ему или ей понадобится дополнительная помощь, наша программа обучения навыкам обучения может помочь!

Как дисциплинировать своего ребенка и наказать его, не причинив ему вреда: лучшие способы

Наказание детей — горячая тема, которая всегда вызывает обсуждения в социальных сетях и на форумах.Некоторые думают, что нет ничего хуже, чем хлопнуть ребенка по попе или наложить на него наручники на затылок. Некоторые люди категорически против любых физических проявлений насилия и предпочитают просто перестать разговаривать с ребенком, когда он или она сделали что-то не так. Они думают, что попытка научить ребенка чему-то в тишине — эффективный метод. (Спойлер — НЕТ!)

Итак, где та грань, которая отделяет наказание от насилия, как воспитывать детей, не травмируя их психологическое состояние, но в то же время приучая нести ответственность за свои действия? Об этом мы и поговорим в нашей новой статье.

В комплекте:

Детское наказание

В словарях слово «наказание» трактуется как применение желаемого и нежелательного воздействия на другого человека с целью приостановления или прекращения нежелательного или антинормативного поведения.

Любое наказание предполагает неравенство, так как это властное принуждение кого-либо к желаемому поведению.

В наказании всегда присутствуют следующие факты:

• Каратель — своего рода судья, законодатель, определяющий, что правильно, а что плохо.
• Наказанный — пострадавший в результате действий другого лица.

Нет сомнений, что лучше всего объяснить ребенку правила, поговорить и описать, как себя вести. Для большинства детей этих разговоров достаточно (важно знать и уметь так говорить). Но все мы разные по своему телосложению, темпераменту, чертам характера, желаниям, потребностям и многому другому. Поэтому всегда найдутся дети темпераментные, упрямые, настойчивые в своих желаниях, не желающие слушать и подчиняться.

Плохое поведение: почему ребенок не подчиняется

Что делать в ситуациях, когда разговор не помогает, а ребенок ведет себя деструктивно по отношению к другим, отрицает и нарушает правила? Терпеть, поспорить, сходить к психологу или повесить пояс на гвоздь?

Перед тем, как продолжить чтение, прочтите, пожалуйста, следующее:

1. Составьте список всех поощрений, которыми вы пользуетесь для воспитания ребенка. Вы добились успеха?
2. Теперь во втором столбце запишите все наказания, которые вы применяете, когда ребенок не подчиняется.
3. Сравните два списка. Какой был длиннее? Что вам было труднее придумать?
4. Теперь запишите конкретное определение каждого пункта, например, почему вы используете это конкретное поощрение или наказание.

В этом задании подчеркивается то, чего мы не видим в отцовстве. В общем, мы отбрасываем наказания и совершенно забываем о том, чтобы поощрять наших детей за что-то хорошее и правильно сделанное. Мы принимаем как должное все, что ребенок делает правильно, концентрируя внимание только на негативных вещах и детских ошибках.

Почему возникают трудности в воспитании?

Трудности в воспитании детей возникают по нескольким причинам:

Недостаточно разнообразия способов воздействия на ребенка (информационная задача)

Родители были бы счастливы не кричать, но он или она не знает другого пути из-за, например, отсутствия другого решения в их семье.

Несбалансированность поощрения и наказания там, где наказание больше.

В этом случае наблюдается снижение мотивации подчиняться правилам (какой смысл подчиняться, если меня все равно накажут).

Непоследовательность в образовании

Когда родители ведут себя непредсказуемо и меняют методы наказания за одну и ту же ошибку (иногда кричат, иногда шлепают, иногда не дают посмотреть мультики или просто ругают). В результате у ребенка отсутствует конкретное понимание того, «что может случиться и к чему».В этом случае наказания воспринимаются как импульсивное поведение родителей. Это вызывает у ребенка повышенное беспокойство и ухудшает его поведение.

Когда разные члены семьи используют разные методы воспитания, и в семье нет определенных правил. Это вызывает те же проблемы, что и в первом пункте.

• Несоответствие возраста и требований ребенка, которые просит взрослый

Есть дети, которые к 3 годам очень хорошо разговаривают, по интеллектуальному развитию опережают своих сверстников, например, выше.Такой ребенок почти всегда воспринимается родителями как более взрослый, чем он есть на самом деле, и от него начинают требовать выполнять такие действия и сложные инструкции, как если бы он был старшим дошкольником.

• Неврологические проблемы и проблемы развития

Есть дети, родители которых не видят проблем в развитии за плохим поведением.

Синдром дефицита внимания может поддерживаться импульсивностью ребенка или подростка, нарушением внимания и нарушением концентрации и волевых качеств.В этом случае дети нарушают правила и не соблюдают их не потому, что не хотят, а потому, что не могут вспомнить указание соблюдать границы дозволенного. Ошибка в данном случае — слишком сильно давить на ребенка и требовать.

• Непоследовательность родительского поведения и непонятные правила для всех

В этом случае состояние ребенка можно сравнить с новым водителем, который не знает правил дорожного движения. Он нарушает правила, не зная их, или в надежде, что сможет выйти из них, поскольку это уже работало раньше.

• Различная тактика воспитания у всех членов семьи

Это может вызвать у детей беспокойство, в результате чего они начинают вести себя плохо и капризно.

Иногда родители так переживают за безопасность своего ребенка или за «правильное воспитание», что в их доме, как и на улице, можно услышать только «тебе нельзя», «уходи оттуда», «не трогай его. »,« Вам еще рано ». Так же, как запрещается весь мир.Эта ситуация неприемлема для ребенка, который только познает мир и очень сильно интересуется всем новым. Поэтому для него логично «перестать прислушиваться» к этим запретам.

• Недостаток внимания со стороны взрослых

Если ребенку не хватает внимания со стороны семьи, значит, он начинает привлекать ее всеми возможными методами, в том числе и плохим поведением. Безразличие в этом случае может быть хуже наказания для детей.

Наказание в культуре разных стран

Было проведено множество монокультурных и несколько межкультурных исследований, касающихся наказания детей. По статистике, 7% стран применяют физические наказания к своим детям, но «часто» они применяются только в 20% обществ. В 82% культур обычно используются внушение, демонстрация поведенческих примеров по сравнению с физическим наказанием.

Есть культуры, где избиение детей и какое-то физическое воздействие вообще не используются.Например, канадские бедуины-инуиты никогда не бьют своих детей и не наделяют их полной независимостью действий. Если ребенок плохо себя ведет, они начинают смеяться над ним и дразнить, а если он или она игнорируют — перестают с ним разговаривать.

В японской культуре бывают периоды вседозволенности — от рождения до 5 лет. В этот период они стараются не требовать от ребенка хорошего поведения, не делают замечаний и не ограничивают его поведение. На этом этапе родители только объясняют, почему лучше не вести себя тем или иным образом, и выражают свое недовольство плохим поведением.Однако к тому моменту, когда ребенок идет в школу, его поведение регулируется поведенческими нормами.

Можно ли наказать или отругать ребенка?

Если под наказанием подразумевается избиение и крик — то нет. Если говорить о запретах и ​​способах поддержания поведения и установления границ — тогда да. В любом случае запреты должны присутствовать.

Полноценный родитель — это не тот, кто только хвалит ребенка, а тот, кто создает условия для развития.

Критерии и основания наказания

Поскольку любое наказание — это действие, которое причиняет страдания субъекту, существует несколько критериев, которые очень важны при выборе метода наказания для ребенка:

• Действия, способствующие исполнению наказания

Их много: от знака неодобрения или простого словесного замечания до вредного избиения.

• Инструменты, применяемые для отбывания наказания

Это может быть слово или пояс.

Способы оправдания наказаний, доказательство их необходимости, законности и соразмерности.

Обычно каждое наказание имеет цель. Никто со здоровым духом не наказывает ребенка ни за что заранее, в целях профилактики или из-за плохого настроения. Все наказания обычно сводятся к трем голам:

1. Чтобы отомстить.
2. Чтобы напугать ребенка, чтобы он не повторял подобных действий в будущем.
3. Долговременные изменения ценностей мотивации, изменения поведения.

8 запрещенных действий или как не наказать

Какие действия считаются запрещенными? Что нельзя делать, наказывая? Об этом и поговорим ниже:

Взбить

В 2004 году парламентская ассамблея ООН объявила общеевропейский запрет на физические наказания детей. Но, по результатам американских опросов, 90% родителей верят в эффективность порки.

!!! Физические наказания — малоэффективный способ воспитания, они способствуют сохранению «субкультуры наказаний» (драчливость, идентификация с агрессивностью).Агрессия может порождать агрессию или страх только как способ подавления агрессии. Ни то, ни другое не способствует укреплению уверенности и способности реализовывать.

Унизить

Смейтесь и критикуйте публично. Это плохо сказывается на самооценке и травмирует психологическое состояние.

Запугивать от имени сверхъестественных существ или от их собственного имени

Есть риск, что ребенок будет бояться и расти тревожным.

Оскорбление с использованием маркировочных слов

«Ты такой грязный», «ты такой…» и так далее — будьте осторожны с этими словами.Ребенок может им поверить и будет придерживаться этой настройки на всю жизнь.

Во всем виновата «плохая генетика» («Ты такой же, как твой папа»)

Не пытайтесь отыграть личные конфликты с нынешним бывшим мужем на своем ребенке. Ребенок не может «вытеснить» из себя имеющуюся «плохую» часть. Это не то, что он выбрал, и он не может брать на себя ответственность даже за худших родителей. Эта тактика вызывает у человека много стыда, который может проявляться по-разному в благополучии и поведении.

Наказать за то, что ребенок не может контролировать (например, за энурез , тики, двигательную неуклюжесть)

Эти наказания приводят к истощению и отчаянию детей, которые пытаются остановить нежелательные проявления, и симптомы только усиливаются. Несмотря на это, расстройство поддерживается стыдом, и самооценка ребенка сильно страдает.

Отказ (не говорить, игнорировать, лишать любви), объявить бойкот, сказать «Я тебя больше не люблю»

Для ребенка это самое страшное наказание.Отказ родителей воспринимается внутри как опасность для жизни. Это не проходит с возрастом, и у многих взрослых мы можем видеть отголоски такого поведения в детстве.

Нарушение основных потребностей

Никогда не наказывайте ребенка едой, прогулками, предметами первой необходимости и полноценным развитием.

Наказания: как это возможно? 7 «легальных» способов наказать

Метод естественных последствий

Этот метод самый безболезненный и адекватный в любом возрасте.Например, ребенку 3 года, и он хочет в летний день ослабить зимние штаны. Вы можете сказать ему, почему вы считаете, что шорты больше подходят для прогулки, но не пытайтесь повлиять на решение. Дайте ему или ей возможность увидеть, что в такой одежде ему будет жарко.

То, что вы узнали на собственном опыте, запомнится надолго.

Примечания

Часто вместо реплики (когда родитель на что-то обращает внимание) идут упреки и критика («У тебя всегда лажа»).Важно, чтобы это было не упреком, а способом поиска решения проблемы.

Например: «Я расстроился или рассердился, когда наступил на детали игры-конструктора, которая разбросана по всему полу. Давайте вместе подумаем; что мы можем с этим сделать ».

Тайм-аут

Способ, при котором ребенка выводят из общего пространства в отдельную комнату и оставляют там на некоторое время одного. Это позволяет увеличить дистанцию ​​между взрослым и ребенком и «успокоиться», регулировать эмоции.

Считается, что для оставшегося в одиночестве ребенка интервал времени в минутах, кратный его возрасту, не травмирует. Например, для 3-летнего ребенка это 3 минуты, для 4-летнего — 4 минуты и так далее. Помещение, куда вы ведете ребенка «успокаиваться», должно быть светлым, с окном. Это не может быть кладовая, туалет или другое темное место.

Игнорировать

Не поощряйте нежелательное поведение вниманием.Хороший метод, который очень сложно выполнить — взрослым, как правило, сложно удержать самообладание и не реагировать на негативные проявления в поведении ребенка.

Лишение

Это когда ребенок лишен чего-то важного или чего-то желает в результате плохого поведения. Например, есть запрет смотреть мультфильмы или играть в компьютерные игры.

Ребенку важно знать первоначальные договоренности, почему и чего его лишили из-за несоблюдения правил.

Для дошкольников эти правила можно нарисовать или, если ребенок умеет читать, написать на пластиковой доске или листе бумаги и повесить на стену. Часто дети плохо себя ведут не потому, что есть злодеи, а потому, что они забыли.

Метод символической экономики

Это очень эффективный метод работы для детей среднего школьного возраста и подростков. Действия, за которые ребенок может быть вознагражден, и действия, заставляющие его терять «баллы», решаются на семейном совете.

Здесь важно разработать систему поощрений, накопления и списания баллов. Затем накопленные баллы можно обменять на что-то ценное для ребенка (например, покупку автомобильной игрушки, журнала или чего-то еще) или нет (например, дополнительные 15 минут игры в компьютерную игру, настольную игру с родителями или прогулку с друзьями).

В этом методе важно, чтобы точки не были легко доступны, но и не были слишком сложными. В обоих случаях будет снижение мотивации.

Ограничения

Этот метод можно использовать, когда ребенок не подчиняется важным правилам.

Например, при каждом нарушении правил отход ко сну начинается на 15 минут раньше. То есть ребенок ложится спать не в 21:00, а в 20:45.

4 способа безнаказанно влиять на поведение ребенка

Есть ли способы повлиять на поведение ребенка без наказания? Да. Это поощрение и внимание к хорошему поведению и изменение поведения в желаемом направлении, хотя это выглядит очень просто (простота здесь только на первый взгляд).

Внимание к деталям

Самый эффективный метод воспитания с целью изменить нежелательное поведение ребенка — обращать на него внимание, замечать все, что считается желаемым, и игнорировать нарушения и трудное поведение ребенка.

Смысл в том, чтобы привлечь внимание и похвалить ребенка, когда он или она продвигается в том направлении, в котором мы хотим, чтобы он прогрессировал.

При этом очень важно использовать «описание похвалы», а не осуждение.Другими словами, вы должны сказать: «Я горжусь тем, как вежливо вы обращались с детьми на детской площадке сегодня и воспитателями в детском саду. Тебе удавалось сидеть спокойно, когда очень хотелось побегать. Обратил внимание, что в работе вы почти не делали ошибок; ты очень старался написать все аккуратно »вместо« Ты сегодня был хорошим мальчиком ».

Награждение за отличное поведение

Вознаграждение всегда работает лучше, чем наказание.

Подчеркните достоинства и сильные стороны ребенка

Это позволит ребенку положиться на них.В конечном итоге, если мы говорим здесь правду, для ребенка важнее чувствовать себя сильным и уметь справляться с трудностями. Критика и наказание не помогут ему или ей справиться с этим. Всем нам нужна поддержка.

Заранее похвалить

Можно попробовать похвалить за качества, которых у ребенка еще нет. Например, он груб и часто невнимателен в общении, а вы, наоборот, замечаете ему, что счастливы, что он или она может быть вежливым.Иногда говорите об этом ребенку.

Если мы относимся к людям лучше, чем они есть, у них может появиться мотивация стать такими и дорасти до этого обращения.

15 советов родителям, задумывающимся над проблемой методов воспитания и наказания детей

1. Наказание всегда должно на чем-то основываться.
2. Наказание должен понимать ребенок
3. Правила и границы дают чувство собственного достоинства и безопасности.
4. Родители не всегда должны устанавливать правила и следить за тем, чтобы их соблюдали. Также полезно гармоничное участие ребенка в настройке и послушании.
5. Покажи свою любовь больше.
6. Считайте своего ребенка талантливым и способным на многое. Действия должны давать ощущение силы и способностей, но не беспомощности и отчаяния.
7. Избегайте жестокости.
8. Будьте гибкими в общении, подумайте о методах, способах сохранения любви и прочных связей с вашим ребенком.
9. Измените правила в соответствии с возрастом ребенка и обстоятельствами. То, что не разрешено дошкольником, подростку можно разрешить (например, вернуться домой в 20.00, а не в 18.00, или лечь спать немного позже).
10. Будьте последовательны. Непоследовательность наград и наказаний — путь к неврозу.
11. Отдельная личность и поведение. Если кто-то плохо себя ведет, он не плохой. Действия могут быть плохими, но каждый может ошибиться.
12. Не угрожайте нереальными последствиями, которых вы не можете обеспечить.Старайтесь вообще не угрожать.
13. В каждой семье есть свои правила. Не пытайтесь найти подготовленные.
14. Правила для всех — для взрослых и детей.
15. Не ковырять. Если вы часто чувствуете раздражение — постарайтесь понять, с чем это связано. Иногда причины не в поведении ребенка, а в вашем здоровье.

Важно понимать одно: не чувствовать себя беспомощным, если ребенок плохо себя ведет. Попробуйте найти методы, обратитесь за помощью к специалистам.Попробуйте разные подходы. Не теряйте человека, стоящего за всеми этими методами воспитания, даже если он еще маленький. Помните, что самый эффективный метод воспитания — это любовь, сочувствие и саморазвитие.

Пять признаков зависимости вашего ребенка от iPad — и как дать ему «цифровой детокс»

Пять признаков зависимости вашего ребенка от iPad — и как дать ему «цифровой детокс»

• Один у троих детей используются планшеты и телефоны, прежде чем они могут говорить
• Рост количества гаджетов объясняется ростом технологической зависимости
• Детская зависимость может мешать их режиму сна и питанию
• Признаки включают симптомы отмены и рост коварное поведение
• Эксперты объясняют, как ввести «цифровой детокс», если родители обеспокоены
  

Виктория Вулластон

Опубликовано: 12:08 GMT, 30 октября 2013 г. | Обновлено: 12:10 GMT, 30 октября 2013 г.

Планшеты и телефоны заменили телевизор, чтобы успокоить детей и развлечь их. Недавние данные, например, показали, что каждый третий ребенок в раннем возрасте использует гаджет до того, как могу даже поговорить.

Тем не менее, эти устройства могут иметь значительное влияние на психическое здоровье молодых людей.

Консультант-психиатр-подросток доктор Ричард Грэм и клинический психолог доктор Джей Уоттс из Лондона говорят, что технологическая зависимость может повлиять на поведение ребенка и его режим сна.

Планшеты и телефоны заменили телевизор как способ развлечь детей, но эти устройства могут нанести вред здоровью ребенка, что может привести к технологической зависимости.Психиатр д-р Ричард Грэм рассказал MailOnline, как технологическая зависимость может повлиять на поведение ребенка, а также о важности «цифрового детоксикации».

Проверьте наличие признаков беспокойства и раздражительности. Дети могут разозлиться из-за мелочей, когда страдают от отказа от технологий.

В интервью MailOnline они выделили пять признаков, на которые следует обратить внимание, если вы думаете, что ваш ребенок может зацепиться.

Они также подчеркнули важность «цифровой детоксикации», чтобы избавиться от навязчивой идеи.

«Когда люди испытывают дискомфортное чувство отстраненности, когда они не в сети, мы знаем, что отношения с технологиями не поддерживаются должным образом», — сказал д-р Грэм из психиатрической больницы Capio Nightingale, расположенной в центре Лондона.

Доктор Уоттс добавил: «Сегодня родители часто не могут понять, насколько важны социальные сети для сегодняшних детей; современная игровая площадка виртуальна ».

«Тем не менее, когда электронные устройства начинают оказывать большее влияние на поведение, чем кто-либо другой или что-либо еще, когда дети становятся очень огорченными, когда у них убирают технологии, это момент, когда вам действительно нужно начать что-то менять», — продолжил д-р Грэм. .

Для детей, которые пристрастились к технологиям, проблема в первую очередь заключается в том, как они себя чувствуют при их использовании, объяснили они.

«Дети, не страдающие зависимостью, могут получать удовольствие от целого ряда занятий, а не только от технологий.

«Если ребенок проявляет признаки серьезного стресса и волнения, когда его разлучают с технологиями, то мы знаем, что существует нездоровая зависимость».

По сути, это дает им «удар», как на потребителя наркотиков.

Эта нездоровая зависимость не только означает, что ребенок становится возбужденным, когда ему говорят, что он не может использовать технологии, доктор Грэм также объясняет, что зависимость может проявляться в других формах поведения.

Зависимость от технологий может повлиять на сон ребенка, повлиять на время приема пищи и пищевые привычки, а также заставить детей бодрствовать во время игр.

ЗАВИСИМОСТЬ К ТЕХНОЛОГИЯМ У ДЕТЕЙ: ОБНАРУЖЕНИЕ ПРИЗНАКОВ

ОТСУТСТВИЕ ИНТЕРЕСА К ДРУГИМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Один из признаков того, что у ребенка могут быть проблемы с технологиями, — это когда родитель пытается заставить ребенка заняться чем-то еще, что интересно — например, пойти в кино или принять участие в мероприятиях на свежем воздухе, а ребенок не хочет этого делать.

Доктор Грэм объяснил, что если это сопротивление возрастает и «становится все труднее и труднее заставить их делать что-либо, кроме взаимодействия с технологиями», они могут проявлять признаки зависимости.

«Небольшие стенания из-за необходимости делать что-то еще — обычное дело, — добавил доктор Уоттс. «Но если вашему ребенку трудно обращать внимание, стоит выяснить, что происходит, и не является ли это проблемой и в школе».

ПОСТОЯННЫЙ РАЗГОВОР О ТЕХНОЛОГИИ ИЛИ ОТВЛЕЧЕНИЕ ОТ ТЕХНОЛОГИЙ

Если дети говорят о том, когда они в следующий раз выходят в Интернет, или родители подозревают, что они думают о следующем технологическом решении, у них может быть проблема.

По словам доктора Грэхема: «Ищите признаки того, что они постоянно хотят вернуться к своим устройствам. Например, если они продолжают играть и проверять свой телефон, желая снова его включить ».

ПЕРЕМЕНЫ НАСТРОЕНИЯ И АРГУМЕНТАТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ

Еще один признак, на который следует обратить внимание, — это увеличение количества времени, которое они проводят за использованием устройств.

Точно так же, если они «станут очень щепетильными, когда выражается какое-либо беспокойство по поводу использования их технологий до такой степени, что это может легко перерасти в спор.’

Некоторые дети могут говорить взрослым, что они не понимают, потому что у них не было устройств, когда они росли.

По словам доктора Уоттса: «Людям, родившимся до 1980 года, трудно понять, насколько социальные сети играют центральную роль в жизни детей в наши дни.

«Взрослые склонны фантазировать Энид Блайтон о том, как детям следует провести свое детство.

‘Между вами и вашими детьми будет разница поколений, но вы должны согласовать какие-то правила относительно того, что разрешено, например, «Не использовать смартфоны во время еды».’

СИМПТОМЫ ВЫКЛЮЧЕНИЯ

Если ребенок выглядит напряженным или расстроенным, когда он не может подключиться к Интернету, и это чувство заметно проходит, когда ему дают свои устройства, у него может быть проблема, сказал д-р Грэм.

«Они могут расстроиться или рассердиться из-за мелочей, и когда они снова подключатся к сети, они станут спокойнее» и советует родителям проверять наличие признаков беспокойства, возбуждения и раздражительности.

Доктор Уоттс добавил: «Небольшое волнение из-за того, что не может быть онлайн со своими друзьями, вполне нормально, но если ребенок постоянно не может справиться с этим, пора начать разговор.’

ПОВЫШЕНИЕ ЛЖИ ИЛИ ПОВЫШЕНИЕ ДЖИНСКОГО ПОВЕДЕНИЯ

Это включает в себя сокрытие степени, в которой они используют свои устройства, сокрытие их или использование их в постели без вашего ведома.

Доктор Грэм сказал, что дети с потенциальной зависимостью «постараются сделать все, что в их силах, чтобы свести к минимуму степень, в которой их спрашивают об использовании их технологий», сохраняя это в секрете.

Доктор Уоттс добавил, что для детей нормально иметь пространство и секреты, но советует родителям «спрашивать друзей, сколько времени их дети того же возраста проводят в сети, или проверять форумы».’

Доктор Грэм продолжил, что зависимые дети могут скрытно относиться к своим гаджетам и защищаться от них, а также чаще спорить с родителями.

Кроме того, дети, увлеченные технологиями, также могут избегать или игнорировать реальные занятия и отказываться ходить в места, где их гаджеты не могут быть использованы, например в кино.

Доктор Уоттс сказал: Почти гарантировано, что родители будут думать, что их ребенок слишком много времени проводит в Интернете или на смартфонах.Ключевой момент — поговорить с другими родителями у школьных ворот или аналогичным образом, чтобы узнать, чем ребенок озабочен больше, чем его товарищи.

«Если есть реальная разница, вам нужно поговорить со своим ребенком не только о кибербезопасности, но и о том, что его так беспокоит, что может вызывать привыкание и чего эта зависимость может помочь ему избежать в реальном мире»

Более половины родителей беспокоятся о том, как их дети используют технологии. Треть детей (см. Фото) проверяют свой телефон на наличие сообщений несколько раз в час, а почти две трети используют свои устройства в постели.Исследование также показало, что дети владеют электронными устройствами на сумму в среднем 924 фунтов стерлингов (1535 долларов США).

«Важно ограничить время, которое дети проводят за использованием технологий, чтобы предотвратить формирование нездоровой зависимости», — продолжил д-р Грэм.

«Методы включают обеспечение продолжительных периодов, когда дети сосредоточены на« реальном мире »и играют с другими детьми.

«Хорошим началом может быть установление максимальной суточной нормы времени. Речь также идет о том, чтобы взрослые оставляли свои телефоны выключенными или выключенными во время еды, а также в компании друзей и семьи, когда дети учатся поведению своих родителей.

КАК УПРАВЛЯТЬ ДЕТСКОЙ ЗАВИСИМОСТЬЮ ОТ ТЕХНОЛОГИЙ

Если родитель обеспокоен, что их ребенок зависим или находится на пути к зависимости, доктор Грэм рекомендует 72 часа для цифровой детоксикации.

Сначала они будут демонстрировать дистресс и признаки отмены, как и любой наркоман.

Как родители справляются с этим, зависит от ребенка и его реакции, и доктор Уоттс объяснил: «Вы знаете своего ребенка, поэтому, если что-то действительно не так, доверяйте своим инстинктам и ищите помощи.’

Как правило, призывы к использованию технологий следует игнорировать, но родители также могут попытаться отвлечь ребенка другими делами, если им становится слишком много.

«Задача начинается, когда мы возвращаем технологии обратно в их жизнь контролируемым образом, им нужен баланс действий, чтобы помочь детям, включая увеличение физической активности», — продолжил д-р Грэм.

«Важно ограничить время, которое дети проводят за использованием технологий, чтобы предотвратить формирование нездоровой зависимости», — сказал д-р Грэм.

«Методы включают обеспечение продолжительных периодов, когда дети сосредоточены на« реальном мире »и играют с другими детьми».

Доктор Уоттс сообщил MailOnline, что этот метод может не подходить для подростков из-за социального давления.

«Если родитель действительно обеспокоен тем, что их ребенок становится зависимым, а время, проводимое за смартфонами, намного больше, чем у их сверстников, родителям следует попытаться заключить некоторые« компромиссные соглашения », то есть семьи по-прежнему проводят время вместе.

«Возможно, во время еды нет смартфонов, и в выходные семья проводит вместе полдня без кибернетики», — сказал доктор Уоттс.

Она продолжила: «Некоторые подростковые стоны по этому поводу — нормальное явление», но если ребенок действительно заблокирован экраном, родителям следует поговорить со своим терапевтом, учителем или позвонить по телефону для родителей по телефону 0808 800 2222.

«Это нормально. Особенно важно для гигиены сна, чтобы iPad и iPhone не использовались перед сном и чтобы они оставались в другой комнате на ночь, чтобы дети не могли использовать устройства непосредственно перед, во время и после сна.’

Если родитель обеспокоен тем, что их ребенок зависим или находится на пути к зависимости, доктор Грэм рекомендует особый курс лечения.

«Мы рекомендуем 72 часа для цифровой детоксикации. Сначала они будут демонстрировать дистресс и признаки отмены, как и любой наркоман.

«Задача начинается, когда мы возвращаем технологии обратно в их жизнь контролируемым образом, им нужен баланс действий, чтобы помочь детям, включая повышение физической активности.’

В больнице Capio Nightingale также есть онлайн-тест, который может пройти каждый, чтобы оценить степень отношения человека к технологиям.

Доктор Грэм советует пройти этот тест как важный первый шаг в определении того, является ли использование технологии ненормальным или проблематичным.

Хотя тест в первую очередь предназначен для взрослых, доктор Грэм добавляет, что он может помочь родителям, обеспокоенным поведением своих детей.

IELTS Writing Task 2 Образец 292

IELTS Writing Task 2 Пример 292 — Обучение детей дома лучше всего подходит для развития ребенка

Подробности

Последнее обновление: четверг, 5 апреля 2018 г. 19:24

Автор IELTS Наставник

Хиты: 105234

IELTS Writing Task 2 / IELTS Essay:

На это задание нужно потратить около 40 минут.

Некоторые люди считают, что обучение детей дома лучше всего для развития ребенка, а другие считают, что детям важно ходить в школу.

Обсудите преимущества обоих методов и выскажите свое собственное мнение.

Вы должны написать не менее 250 слов.

Пример ответа 1:
Образование — это фундаментальный строительный блок для развития детей. Однако рост студентов очень сильно зависит от способа обучения.Некоторые предпочитают обучать учеников дома, в то время как другие считают, что детям необходимо посещать школу. В этом эссе я проанализирую обе точки зрения, прежде чем прийти к разумному выводу.

Есть группы людей, которые считают, что домашнее обучение имеет много преимуществ для роста ребенка. Например, ученик, обучающийся дома, может получить личное внимание родителей, что приведет к хорошим академическим результатам. Кроме того, родители знают о слабостях своего ребенка и могут помочь ему справиться с трудностями.Таким образом, можно сказать, что дети могут изучать свои предметы в удобном для них темпе, и это может помочь им преуспеть в учебе.

С другой стороны, многие считают школы необходимым элементом роста учащихся. Образовательные учреждения, например, концентрируются на обучении моральным ценностям, таким как терпимость и совместное использование, наряду с учебой. Более того, их поощряют выполнять задачи в команде, что позволяет им научиться командной работе и не унывать из-за неудач. Следовательно, шансы страдать от депрессии снижаются в большей степени, если он не получает желаемого в реальном мире.

Сверху видно, что обе точки обзора имеют свои достоинства. Однако я склонен полагать, что для того, чтобы выжить в реальном мире, учащихся следует мотивировать получать образование в учебных заведениях, а не учиться в одиночку дома. Таким образом, есть надежда, что правительство введет строгие законы об обязательном посещении школы.

(автор — Aqueela Mansuri)

Пример ответа 2:
Домашнее обучение — это тенденция, которой все еще следуют самые разные группы во всем мире.Концепция восходит к тем временам, когда реальных школ для обучающих групп слушателей не существовало. Этот метод зародился в королевской среде, где короли назначали самых мудрых учеников в свои кабинеты для проведения учебных занятий с детьми в доме. Однако практика внутреннего обучения стала сокращаться, когда на первый план вышли государственные учебные заведения.

Нельзя упускать из виду преимущества домашнего обучения. Самым большим преимуществом для детей, которые учатся дома, является индивидуальный подход к ним со стороны репетитора.Это не только приводит к четкой передаче знаний студенту, но также может быть задан, поддержан и скорректирован темп обучения в соответствии с потребностями студента и требованиями курса. Получатель домашнего обучения может пользоваться гибким графиком, который будет сочтен приемлемым для участвующих сторон. На этот раз вариант выбора может стать отличным инструментом для настройки процесса обучения. Некоторым детям легче заниматься в ночное время, в то время как другие предпочитают делать то же самое днем. Сеанс один на один между учеником, которого учит дома его учитель, устанавливает между ними социальную связь.Это приводит к повышенному уровню интерактивности, что существенно способствует процессу обучения.

Напротив, участники групповых школ приобретают некоторые явные преимущества, прежде всего благодаря системе, в которую они вовлечены. Прежде всего, это социальная структура. Человек — существо социальное, и нет лучшего места, чем государственная или частная школа, где дети учатся взаимодействовать с другими. Еще одно социальное свойство, которое учащиеся усваивают в системе группового обучения, — это соревнование.Они учатся вместе выживать и опережать других. Здоровая конкуренция между учениками учит их ценить усилия. Системы группового обучения делают возможным размещение специализированного практического оборудования, которое в конечном итоге улучшит учебный опыт всех учащихся.

На мой взгляд, не домашнее обучение, а система группового обучения стала мировым стандартом. Государственные школы обеспечивают баланс в обществе в больших масштабах. Дети с единообразным набором образовательных навыков, направленных на достижение общей цели, могут вырасти более полезными для мира, чем каждый ребенок будет двигаться в своем направлении.

[Автор — Рухулла Нурани]

Пример ответа 3:
Сегодняшние дети станут завтрашними гражданами. Поэтому очень важно позволить им взаимодействовать с сообществом. Более того, каждый человек — существо социальное. Школы играют важную роль в формировании социального поведения детей. Так что, на мой взгляд, лучше учить детей в школе, чем дома.

Основная причина, по которой детей нужно отправлять в школу, — это осведомленность об обществе, частью которого они будут в будущем.До 4-5 лет дети обычно вместе с семьей. Только после отправки в школу они получат возможность общаться с одной возрастной группой. Это поможет им улучшить коммуникативные навыки, социальную осведомленность, умение справляться с трудными ситуациями и т. Д. Они смогут делать, по крайней мере, свои собственные дела сами. Кроме того, я думаю, что это необходимо, чтобы уменьшить их эгоизм — они научатся делиться в школах.

Другой важный факт — дисциплина. Дома малышам всегда легко.Для них это всегда будет непринужденная атмосфера, потому что они привыкли к ней с детства. Кроме того, родители и другие члены семьи могут быть не такими строгими, как учитель, во многих аспектах. Так что детям, которые пропускают школу, трудно добиться в жизни дисциплины. Основная причина этого — свобода, которую они получают дома.

Помимо всех этих недостатков, домашнее обучение имеет и свои достоинства. Главное преимущество — малышам будет комфортнее. Родители могут выбирать темы для преподавания или расставлять приоритеты, в отличие от некоторых школ, которые перекладывают рабочую нагрузку на детей.Время для учебы может быть гибким, чтобы у детей было больше свободного времени. И родители тоже могут быть сравнительно свободными от напряжения.

Вкратце, хотя оба метода имеют свои достоинства и недостатки, родители должны принимать важные решения в отношении своих детей в соответствии с их обстоятельствами и удобством.

(автор — Тинту Джой)

Пример ответа 4:
Согласно одной точке зрения, лучший подход к развитию ребенка состоит в том, чтобы родители сами учили своих детей дома.С другой стороны, вторая школа мысли заключается в том, что дети должны посещать школу для лучшего развития. По этому поводу нет единого мнения, и оба подхода имеют преимущества.

Давайте посмотрим на преимущества первого подхода. Понятно, что никто не может лучше понять своего ребенка, кроме его / ее родителей. Ребенок находится с родителями с рождения, и родители знают каждый аспект ребенка. В то время как учитель должен вести весь класс и брать с собой каждого ученика, включая медленно и быстро обучающихся.А у родителей есть один ребенок, которого нужно учить, и они могут уделять ему свое стопроцентное внимание. Они могут планировать обучение в соответствии с темпами своего ребенка. Более того, родители могут лучше заботиться о ребенке.

Другой подход — посещение школы. У этого метода есть свои преимущества. В школе ребенок должен проводить время в классе с другими детьми того же возраста. Он / она начинает заводить новых друзей. Они не только говорят об исследованиях, но и обсуждают другие происходящие вокруг них.Они обмениваются знаниями и информацией друг с другом. Все дети участвуют в групповых занятиях, включая внеклассные занятия. В результате их уверенность многократно возрастает.

Как мы видели, оба метода имеют свои преимущества. Однако я твердо убежден, что детям очень важно посещать школу. Таким образом, школа и родители разделяют ответственность за развитие ребенка, и это лучший подход.

[автор — Мансур Афзал]

Образец ответа 5:
Образование — жизненно важный элемент в развитии ребенка.В последние годы было много вариантов того, как родители хотят, чтобы их дети получили отличное образование. Отсюда и аргумент в пользу того, что он учился на дому и был зачислен в школу. Хотя домашнее обучение дает детям большую свободу учиться в свободное время без ограничений, зачисление в школу предоставит им большую часть ресурсов, доступных в школе.

Обучение на дому было практикой на протяжении всей истории, поскольку мать была первым учителем.В настоящее время обучение на дому стало выбором родителей, которых обычно не устраивает школьная система. Это обеспечивает свободу обучения, дает детям достаточно времени, чтобы сосредоточиться на одной теме, а также дает им достаточно времени для отдыха. Обычно этому способствует мать, давая им возможность проводить много времени со своими детьми, создавая большую связь. Кроме того, они знакомят их с способностями, отношением и способностями детей, упрощают индивидуальные уроки и облегчают индивидуальное обучение.

Еще одним преимуществом является то, что он помогает снизить эмоциональное давление, вызываемое хулиганами, давлением сверстников и скукой. Напротив, это требует от родителей полного внимания и ограничения их времени на работу. Таким образом, от родителей требуется творческий подход к проведению урока, чтобы вызвать интерес и внимание детей на каждом уроке. В финансовой заметке, хотя вы не обязаны платить за обучение, обучение на дому обходится дорого, поскольку вам нужно покупать определенные образовательные ресурсы, которые легко доступны в школьных условиях.

С другой стороны, посещение школы дает много положительных моментов; Одна из них заключается в том, что школа предоставляет широкий спектр современных образовательных ресурсов. Более того, обучению способствует хорошо подготовленный учитель, который может предложить эффективные стратегии обучения. Несмотря на то, что в школе присутствуют хулиганы и давление со стороны сверстников, это поможет детям подвергнуться социальному воздействию этих факторов, что даст им возможность справиться с ними и еще больше обрести уверенность и высокую самооценку.

Подводя итог, у обоих вариантов есть свои положительные и отрицательные стороны, но, на мой взгляд, посещение школы дает широкий спектр необходимой информации, а также навыков, которые дети помогут им хорошо развить.