Рисунок в детской: Рисунки на стенах детской комнаты. Красивые интерьеры и дизайн

Рисунки на стенах в детских комнатах

Рисунки на стенах в детских комнатах

Эта галерея отличается от других тем, что эта подборка не какого-то блогера просто написавшего статью на тему оформления детской и выбрав при этом понравившиеся ему картинки, а выполненные работы одного художника, а именно меня, по реальным пожеланиям людей.

Что нарисовать в детской

Пожелания должны исходить в первую очередь от ребенка. В этом вопросе не нужно полностью полагаться на дизайнера или стиль всей квартиры или детской комнаты. Блогеры любят писать что нужно рисовать, что не нужно, а я считаю ребенок должен радоваться рисунку, если, например ребенку нравятся скелеты, почему бы и нет, нравится черный цвет, почему бы и нет? Не нужно навязывать Винни-Пуха или Колобка.

Дерево

Самым распространенный сюжет в детской, как вы заметили по фотографиям, является дерево.

Такой сюжет универсален, дерево можно нарисовать по-разному, как видите на моих примерах:

• абстрактно — силуэт дерева, а внутри цветная аппликация
• декоративно как орнамент
• реалистично с объемом и тенями
• вокруг дерева может быть любой сюжет и любые герои

 

Небо и космос

1. Небо — это одна из универсальных идей. На небе весело будут смотреться птички, облака, самолеты, воздушные шары, ангелочки, феи, ветки деревьев…
2. Космос, на мой взгляд, отличная тема для детской. Часто его боятся изображать из-за черного цвета, а зря. У космоса есть одно хорошее преимущество — его можно сделать светящимся и разглядывать в темноте. Космос, также как и дерево, можно изображать по-разному, не обязательно рисовать звезды и планеты, можно сделать и абстрактно, как в моей работе.

Видео с процессом рисования в детской вместе с хозяином комнаты)

 

Животные и бабочки

Дети обожают животных, особенно мишек, кошек и собачек. Одних мишек можно нарисовать по-разному. Два раза я рисовал мишек Тэдди. Были и кошки на всю стену, вокруг которой летают бабочки. Бабочки — один из символов детской комнаты, их можно по цвету сделать гармоничными с любым помещением.

 

Города и природа

Городские виды и пейзажи — самый частый заказ из детских садиков. Этот сюжет служит чем-то вроде фона, на котором дети играют в свои игрушки.

Рисунок на стене в торговом центре для «Солнечного Царства»

 

Герои мультфильмов

Это популярная тема, но я бы ее рекомендовал, если ребенок сам ее выбрал, а не родители. Главная задача рисунка — принести радость. Да, и моя главная задача такая же — принести радость, мне будет не кайфово делать то, к чему ребенок будет относиться равнодушно. Я даже за то, чтоб дети немного принимали участие в рисовании. Это будет приятным впечатлением на память для них. Ниже я прикрепил фотографии где дети «помогают» рисовать).

 

Рисунок в детской своими руками

Простенький рисунок в детской комнате своими руками

 

Какие стены подойдут для рисунков

Стены должны быть окрашены акриловой краской (еще называется вододисперсионная или водоэмульсионная). Такой краской всегда красят стены и «обои под покраску». Я рисую точно такой же краской, поэтому проблем не будет. Если кто хочет узнать более детально о подготовке стен, посмотрите мою статью подготовка стен под роспись.

 

Стоимость рисунков

Цены на роспись за м2	Примеры работ
3.000-5.000р м² — легкие акварельные, импрессионистические
5.000-15.000р м² — 3d / реализм

НЕ ДЕЛАЕМ: трафаретные рисунки, орнаменты, надписи, логотипы, граффити.

Оригинальное оформление стен в интерьере детской

Сказочная страна на большом дереве

Оформление стены в детской комнате является творческой работой и доставляет удовольствие исполнителю.

Первоначальный материал, который покрывает стены, так же один из основных элементов декора.

Поверхность лучше уложить штукатуркой не используя гипсокартонное покрытие, так как оно не дает дышать стене.

Затем поклеим бумажные обои, являющиеся экологически чистыми.

Многие заказчики просят просто покрасить стены краской или декорировать рельефной штукатуркой.

Сиреневое поле для коней – лучших друзей ребенка

Функциональное деревянное место для сна

Лучшей идеей в декорировании стеновых панелей являются обои под покраску.

Ребенок может легко нарисовать картину на обоях, которые легко перекрасить в другой цвет.

Функциональная комната в розово-сиреневом тоне

Можно по-разному оформить интерьер детской комнаты, но главное, чтобы покрытие стен было ярким, веселым и разнообразным, что влияет на формирование характера юного клиента.

Одному в комнате ребенку будет скучно, но если вы поселите на стенах детской мультяшных персонажей, таких как тигрята, слонята и многие другие персонажи, то детская станет самым веселым пристанищем для маленького хозяина спальни.

В магазинах можно купить большие ростовые наклейки, если вы не блещите умением рисовать.

Яркий Микки-Маус на бежевой стене детской

Разноцветные самолеты в мальчишеском убежище

Зеленый поезд для слоников

Дерево, наполненное экологией

Графический лес, наполненный птичками

Детское помещение небольшое и стены не свободны, что делать? Подобранная правильная палитра цветов прекрасно расширит пространство, если покрасить стены на тон темнее потолка.

Такое решение увеличит комнату ввысь и по ширине. Перед применением краски ознакомьтесь с ее составом и расходом.

Существуют специальные коллекции красок, которые не токсичны, не имеют запаха и быстросохнущие, созданные специально для детских комнат.

Светлый потолок и более темные стены в розовой обработке

Природные цвета в стильном оформлении комнаты для ребенка

Желтая гамма капитанской каюты

Маленькие помещения оформляют фигурными молдингами и картинами с любимыми героями.

Человек-паук на большой желтой поверхности

Вини пух и все, все, все

Принцессы, на которых хочется быть похожими

Ариэль и ее подводный мир

Фотообои так же актуальны в наше время. Можно выбрать интересные обои с раскрасками для детей в черно-белой палитре.

Тематика обоев может быть разная от пейзажей сказочных долин до морских картин с персонажами океанического мира.

Современные технологии позволяют обоям долго жить в детских комнатах, благодаря покрытию «антимаркер».

Огромные герои мультфильма «Ледниковый период»

«Формула-1» в подростковой спальне

Волшебная страна для маленькой принцессы

Светильники, имеющие фигурную форму, не только украшают помещение, но и хорошо освещают ее. Детские стены часто украшают фотографиями ребенка, родителей, большими яркими буквами, составляющими имя малыша или изображениями сказочных героев.

Огромное количество примеров оформления данных интерьеров, но вы должны придумать свой оригинальный, который удовлетворит желания вашего ребенка и понравится всем членам семьи.

Необычное оформление современного детского интерьера

Рисунок детской комнаты

Эскизы детских комнат карандашом

Когда мы самостоятельно занимаемся выбором дизайна для детской комнаты и ее обустройством, порой не хватает наглядного представления, как же это все будет выглядеть. Хорошо, когда оформление идет точь-в-точь как на дизайнерских фото, а если надо совместить некоторые детали интерьера?

В этом случае придут на помощь рисунки детской комнаты. Графические эскизы могут содержать не только схематичное изображение интерьера, на них можно также отразить его соответствие реальным параметрам.

Для начала стоит измерить:

• высоту потолка;
• длину и ширину помещения;
• параметры оконного проема;
• расстояние от окна до пола и потолка;
• длину стены от и до окна;
• длину стены от и до двери;
• параметры двери.

Далее можно приступать к очерчиванию линий стен, пола, отрисовке окна и двери. Рисунки лучше выполнять карандашом, так быстрее и проще исправить неточности. Изображение может быть в виде схематичного плана – это поможет грамотно произвести зонирование пространства, определить место каждого предмета мебели, предусмотреть расположение спортивного уголка или игрового комплекса.

Эскиз выполняется карандашом с выдерживанием пропорций «на глаз». Но чертеж можно также выполнить и с учетом масштабирования, используя реальный периметр помещения, реальные габариты мебели и декоративных элементов. Все эти действия позволят правильно обустроить территорию для детей, организовать места для учебы, отдыха, выделить пространство для игр.

Более детальное продумывание интерьера и его отображение на бумаге помогут избежать ошибок при реальном воплощении ваших идей и пожеланий ребенка.

Для примера представляем рисунки детской комнаты, выполненные карандашом. Среди них эскизы детской для новорожденных, для мальчиков и девочек младшего возраста, для подростков, есть среди них и примеры комнат для двоих детей. Готовый проект можно дать ребенку и узнать, таким образом, в какой цветовой гамме он видит свою спальню.

С готовыми набросками можно также обратиться к консультантам при покупке мебели или профессиональным дизайнерам. Визуальное представление поможет им лучше понять ваши пожелания и предложить наилучшие и наиболее подходящие для вас варианты.

фото: depositphotos.com/MrTwister-1 фото, далее — irogova

babypalace.ru

Рисунок детской комнаты, идеи создания индивидуального интерьера

Родители порой сталкиваются с множеством противоречий при переделке или ремонте комнаты малыша. Им нужно сделать комнату для ребёнка, и при этом организовать целый мир, где малыш будет развиваться, расти, открывать для себя много нового и просто играть. Для папы и мамы основной задачей является создание безопасного и удобного помещения. Но они также не должны забывать о благоприятной атмосфере в комнате ребёнка, которая сподвигнет его к творчеству и саморазвитию.

Как создать правильный и комфортный интерьер детской комнаты? Вопрос непростой. Ведь мнения психологов, педиатров и специалистов по цветотерапии различаются. В настоящее время декораторы предлагают множество вариантов оформления уютной комнаты для сына или дочки. Однако, большинство из них могут уничтожить семейный бюджет. Не стоит тратить огромные суммы на ремонт, ведь детская комната требует преображения и реконструкции постоянно. Причиной этому становится быстрое взросление чада и смена его интересов. Родитель, прежде всего, должен ориентироваться на увлечения и характер своего малыша.

Для того, чтобы выполнить рисунок детской комнаты самостоятельно, прежде всего нужно измерить площадь помещения, высоту потолков и определиться с пожеланиями обитателей детского пространства. А также не стоит забывать о правильном зонировании любого пространства.

Спальное место ребенка

Большинство специалистов по дизайну интерьера постоянно твердят, что в детской комнате должно быть много места. Поскольку все дети являются активными личностями, любят бегать прыгать и резвиться. Однако, часть места в комнатке нужно отвести удобному спальному месту, поскольку самочувствие и физическое развитие крохи напрямую зависит от его отдыха.

Помимо этих двух важных зон, стоит обратить внимание ещё на одну, учебную. Здесь ребёнок будет грызть гранит науки. Это место должно иметь полноценное освещение, а также удобное кресло. Кроме всего прочего, в детском помещении может располагаться спортивный уголок со шведской стенкой или большой вместительный шкаф для вещей и игрушек. Не каждая комната позволит вместить в себя столько мебели и при этом иметь пространство для движения ребёнка. Поэтому проблема правильного зонирования и экономии пространства в детской стоит остро.

Читайте также:  Как обустроить детскую комнату для ученика, дизайн интерьера

Для организации места отдыха в подобном случае идеально подойдёт кровать-чердак. Этот предмет мебели, безусловно, понравится маленькому волшебнику или принцессе, ведь они могут себя представить на высоком дереве, в башне или попросту на космическом корабле. Главная особенность кровати-чердака — это расположение на некоторой высоте от пола, как бы на импровизированном втором этаже. Под кроватью очень часто располагается шкаф для вещей или письменный стол. Это место можно просто оставить пустым, сделав его местом для спектаклей детей. Конечно, в том случае, если не ущемлены другие зоны.

Спальня для двоих детей

Если в детской проживают два маленьких члена семьи, то задача родителей становится ещё сложней, ведь каждому малышу хочется иметь своё место для игр, сна и учёбы. В этом случае идеальным решением проблемы станет двухъярусная кровать. Она позволит значительно сэкономить место. Безусловно, идея хороша, если разница в возрасте детей небольшая. Но в этом случае стоит побороться за права каждого ребёнка. Ведь споры о втором ярусе все же возникнут.

Для того, чтобы каждый маленький член семьи мог уединиться, каждую кровать можно:

• занавесить яркими шторками.
• прикрепить к каждому ярусу окошки и дверцы. Их можно разрисовать яркими бабочками или картиной из мультика с помощью специальных красок. Карандаши в этом деле не подходят.

Таким нехитрым способом у каждого крохи появится свой домик.

Конструкция двухъярусной кровати должна предполагать наличие лесенки для подъёма наверх. Этот предмет сможет постоянно висеть на кровати или подставляться вечером и утром для спуска малыша. Если детская имеет свободное место, то кровать в два яруса можно оснастить небольшой горкой для игры детей.

Читайте также:  Кисти для штор: красивые украшения своими руками

Драгоценные квадратные метры в комнате малышей могут быть сэкономлены, если каждый ярус кровати будет иметь выдвижные ящики для белья или одежды ребёнка.

Создание акцентной стены

Идеи для детской комнаты своими руками: создание акцентной стены или уголка для рисования и творчества малыша. Специалисты по дизайну помещений не рекомендуют оформлять все детское помещение яркими цветами, ведь это может негативно сказаться на психике детей. А вот создать одну яркую стену вполне допустимо. Поверхность может быть выкрашена яркими красками, оклеена пёстрыми обоями или расписана вручную. Здесь не стоит ограничивать полет фантазии домочадцев. Очень часто вертикальная акцентная поверхность оклеивается жидкими обоями, оформляется с помощью настенных плит или декоративной штукатурки.

А также стену можно при желании расписать вручную или с использованием трафарета, оклеить наклейками. Вся стена должна составлять единую тематическую композицию: сюжет из любимого мультика, сказки.

Если обитатель комнаты является активной личностью, то акцентную стену следует расположить в изголовье кровати. Так, и малыш не будет отвлекаться перед сном, но при этом комната будет выглядеть красиво и оригинально.

Акцентная вертикальная поверхность может быть оформлена как дока для рисования. Таким образом, у ребёнка будет не только креативный элемент декора, но и место для развития творческого потенциала.

Создание места для уединения ребёнка

Рисунок интерьера комнаты предполагает создание места для уединения малыша. Каждому ребёнку, как, впрочем, и взрослому, иногда требуется побыть одному. Для этих целей в детском помещении желательно сделать место, которое будет закрыто со всех сторон от посторонних глаз. Там ребёнок сможет прятать свои сокровища и играть в самые интересные игры, отдыхать. Шатёр или палатку родители могут создать самостоятельно из подручных материалов или купить готовую в магазине. Такие товары отличаются внешним видом, габаритом и посадочными местами для детей.

Самым популярным местом уединения крохи можно назвать вигвам. Вигвамом принято называть три деревянные стойки, которые скреплены между собой и обтянуты тканью. Такая конструкция не только проста в исполнении, но и экологична. Она зачастую сделана из дерева и натуральной хлопковой ткани. Подобное сооружение не имеет большого веса и безопасно для малыша в случае падения. Вигвамы оформляются в стиле всего помещения. Ткань на их стенках может перекликаться с цветом штор или покрывалом кровати.

Читайте также:  Шторы блэкаут: особенности и описание ткани blackout

Ещё одним местом для ребёнка может стать шатёр. Эта конструкция позволяет сэкономить место. Подвешивается она к потолку. Если в комнате присутствует натяжной потолок, то от идеи с шатром придётся отказаться. Идея исполнения персонального места для игр очень проста: весь шатёр выполнен из ткани, только место под потолком оформлено в виде кольца, на которое и крепиться ткань. Готовый шатёр выполняется чаще всего в пастельных тонах, следовательно, хорошо вписывается в любое помещение. Шатры просто обожают маленькие красавицы, ведь они их видят в мультфильмах о восточных принцессах и воображают себя таковыми.

Такой шатёр можно подвесить над кроватью дочери, при этом вся конструкция будет напоминать балдахин. Основание шатра можно оформить всевозможными поделками и игрушками, которые могут быть покупными или выполненными своими руками вместе с ребёнком.

Шторы, ковры и покрывала для детской

• Особую атмосферу в детском помещении можно создать с помощью яркого покрывала или штор, а также пушистого коврика для игр. Текстиль очень часто используют для расстановки акцентов в комнате. Ведь предметы интерьера легко поменять на новые, а вот переклеить обои снова будет труднее.
• Если комната предназначена для младенца, то детали интерьера должны быть сдержанными, как и вся комната. Ведь слишком яркие предметы могут напугать кроху.

Независимо от материальных возможностей родителей при желании можно создать простое и одновременно личное пространство для маленького человека, в котором ему будет уютно и комфортно, куда ребёнок захочет вернуться снова и снова.

detskaya.info

Рисунки на стенах детской комнаты

Любите ли вы рисунки на стенах так, как любим их мы? Этот пост мы решили посвятить не просто рисункам на стенах, а росписи стен детской комнаты. Ведь окружающая обстановка оказывает большое влияние на внутренний мир маленького человечка. А разрисованные стены могут превратить детскую комнату в совершенно особый мир! В качестве декора стен можно использовать узоры, цветы и даже целые картины с самостоятельным сюжетом. Благодаря этому развивается фантазия ребенка, готовая переступить любые границы. Как пробуждается ваше воображение, когда вы рассматриваете эти картины? А теперь представьте, как они околдуют ваших детей! Для вашего вдохновения — фото рисунков на стенах детской комнаты. Превратите комнату вашего ребенка в подводную лодку, замок, лес или населите ее добрыми животными. Малыш будет в восторге!

Рисунок на стену в детскую комнату: подводная лодка

Рисунок на стену в детскую комнату: лес

Рисунок на стену в детскую комнату: волшебное дерево

Рисунок на стену в детскую комнату: бабочка и цветок

Яркие растения

Подводный мир

Рисунок на стену в детскую комнату по мотивам мультфильмов

Наклейки на обои в детскую комнату: пузырики

Наклейки для детской комнаты

homebuilding.ru

Какие рисунки можно нанести на стены в детской

Личное пространство малыша родители стремятся оформить с максимальным комфортом. Характер помещению задает тематика оформления, уют интерьеру добавляют аксессуары. Внести нотку индивидуальности в комнату ребенка поможет роспись стен в детской.

Под таким элементом дизайна подразумевается нанесение рисунков или картины непосредственно на поверхность. В комнате для детей чаще всего росписи подвергаются стены. Способов их разрисовать довольно много. Можно использовать:

• обои с готовыми прорисованными контурами, раскрасить которые можно красками или фломастерами;
• трафареты;
• аэрографию;
• настенные рисунки по сырой или высохшей штукатурке;
• фрески;
• художественную роспись.

Рисунки на стенах могут быть как сложные, так и совсем простые. Их можно доверить профессионалам или выполнить своими руками. Бесспорно, новичку не осилить аэрографию или технику гризайль, но, вооружившись идеей и некоторыми технологическими азами, выполнить настенную роспись под силу каждому.

Трафаретная роспись

Самый простой способ разрисовать стены в детской – воспользоваться трафаретами. Можно приобрести в любом строительном супермаркете готовые заготовки или же изготовить их самим. Для самостоятельного изготовления достаточно:

1. подготовить картон или плотную пленку ПВХ;
2. найти на просторах интернета желаемое изображение и распечатать его;
3. вырезать рисунок и прикрепить его скотчем к подготовленному картону или пленке;
4. обвести контуры изображения и вырезать с помощью канцелярского ножа.

Готовый трафарет прикрепляется к стене и, в зависимости от задуманного, обводится для последующего разукрашивания или же покрывается одноцветной краской с помощью губки или распылителя.

Выбирая рисунок, важно учесть общий интерьер комнаты и интересы ее обитателя. Например, можно выполнить орнаменты с бабочками у изголовья кровати девочки или же морские или пиратские атрибуты в комнате мальчика.

Прекрасно дополнят любой интерьер детской рисунки растительной тематики. Не составит большого труда изготовить самостоятельно трафарет дерева. Добавив несколько декоративных вещиц на стену, его можно превратить в:

• цветущую сакуру в спальне девочки;
• родовое дерево в комнате мальчика.

Рисунок «своими руками»

Для детей младшего возраста не существует слова «профессионализм». Для них важнее, чтобы изображения были добрыми и веселыми. А если в их воплощении они сами принимают участие, то заряд позитива от каждого взгляда на свои творения обеспечен!

Оригинальный способ украсить стены и разнообразить интерьер – позволить детворе рисовать ладошками. Здесь родителям придется включить фантазию и воплощать в реальность пожелания детей, вооружившись безопасными для контакта с их кожей красками. Погружая ладошки в нужный цвет и под разным углом наклона оставляя отпечатки на стене, можно нарисовать настоящие шедевры.

Девочки будут в восторге от возможности изобразить яркую бабочку или цветочек на лужайке, а мальчики не откажутся создать сказочное дерево и ежика под ним. Деткам постарше можно помочь изобразить более сложные композиции: волны, крылья, замысловатые орнаменты.

Техника рисования «своими руками» потребует некоторой сноровки, которую легко приобрести, немного потренировавшись на ватмане. Рисунки, создаваемые таким способом, никогда не повторяются. Главный секрет их выполнения – не наносить на поверхность ладошки или пальчиков слишком много краски, иначе четкость изображения будет нарушена потеками.

Художественная роспись

Родителям с базовыми навыками рисования можно заняться самостоятельной росписью стен. Можно изобразить не только милых зверушек или любимых сказочных героев, а создать целый сюжет. Такой рисунок смело может послужить основой для будущего интерьера комнаты и тематики ее оформления.

Новичкам в художественном творчестве непременно придется по душе идея изобразить дерево. Во-первых: его не сложно рисовать, а во-вторых: сколько интересных деталей на его основе можно придумать!

Украшением комнаты девочки станут нарисованные на дереве птицы, феи, бабочки, цветы. С его помощью можно выделить зону отдыха в детской, расположив рядом с настенной росписью игровой коврик, мягкий диванчик или разместив любимые игрушки.

В спальне мальчика дерево можно изобразить возле спортивного уголка – так будет гораздо интереснее карабкаться по шведской стенке или заниматься на кольцах.

Если его изобразить в рабочей зоне комнаты школьника, то уместно будет на его листиках разместить «подсказки»:

• таблицу умножения или формулы;
• любимые изречения или мудрые пословицы.

Можно прибегнуть к функциональности и разместить в кроне дерева небольшие полки или кармашки для книг и милых безделушек.

Выбор изображения

Выбирая рисунок, важно учесть и возрастную категорию ребенка. Так, мальчику дошкольного возраста непременно понравится настенная роспись с героями любимого мультфильма или игры LEGO. Девочки же оценят рисунки с мишкой Тедди, феями, принцессами. В детской комнате малыша можно создать атмосферу сказочного леса с многочисленными лесными обитателями.

Излюбленными темами оформления юных школьников служат джунгли и саванна. Такая тематика не потребует смены интерьера, достаточно добавить несколько ярких тематических штрихов: покрывало, небольшой коврик, подставка для карандашей.

На втором месте популярности – морская тематика. Здесь предпочтения мальчиков и девочек совпадают и приветствуются изображения пальм, песчаного берега, кораблей, обитателей подводного мира.

Сложнее дело обстоит с выбором росписи в комнате подростка. Здесь важно прислушаться к мнению и увлечениям ребенка. Возможно, для мальчика будет актуальным изобразить барабанную установку любимой рок-группы или футбольные атрибуты.

Девочка подросткового возраста оценит романтическую тематику, которая удачно дополнит любой дизайн. И снова будет уместно изображение дерева, на ветвях которых можно разместить фото коллаж.

Идея использования нарисованного дерева для коллажа Идея при помощи трафарета украсить стену нотками

Цветовая палитра

Идеи для росписи стен в детской подразумевают использование ярких красок. Но здесь важно не переусердствовать, ведь ребенок будет находиться в этом помещении продолжительное время. В цветовой гамме настенных рисунков в спальне малыша должны доминировать мягкие пастельные тона, чтобы чрезмерно не возбуждать неокрепшую психику.

Если настенное изображение планируется в игровой комнате, то здесь нет никаких препятствий к использованию ярких цветов.

Юным бунтарям – подросткам не обойтись без ярких элементов в настенной живописи, но не стоит переусердствовать, ведь от обилия красок может потеряться общая концепция дизайна.

Подбирая изображение и цветовую палитру, важно учесть темперамент ребенка. Тихоне пойдет на пользу немного яркости для смелости. Сюжет с морскими просторами или космическими далями, в основе которого преобладают оттенки голубого, серого и синего цвета, позволит вволю пофантазировать мечтателю, а юному непоседе подойдут успокаивающие зеленые оттенки.

Полезные советы

При самостоятельном выполнении настенной росписи, самым сложным окажется перенос эскиза на поверхность. Но здесь можно прибегнуть к маленькой хитрости и воспользоваться проектором. Понравившееся изображение достаточно направить с его помощью на стену и обвести контуры.

Полученный эскиз разукрасить с учетом цветовой гаммы интерьера. Такая техника позволит сотворить шедевр даже новичку с минимальной затратой времени и сил.

При раскрашивании лучше отдать предпочтение акриловым краскам. Они не токсичны, быстро сохнут и не имеют запаха.

Выполненный своими руками рисунок на стене следует покрыть матовым лаком. Это позволит выполнять влажную уборку без риска повредить изображение и сохранит от воздействия ультрафиолета.

Читайте также: Как еще можно украсить детскую для мальчика и идеях для комнаты девочек.

фото: depositphotos.com/Richman21, iriana88w, iriana88w, arquiplay77, iriana88w, photographee.eu, iriana88w, iriana88w, poligonchik, photographee.eu, iriana88w, kojota, iriana88w, iriana88w, archideaphoto, signumstudio

babypalace.ru

Рисунок детской комнаты, идеи создания индивидуального интерьера

Родители порой сталкиваются с множеством противоречий при переделке или ремонте комнаты малыша. Им нужно сделать комнату для ребёнка, и при этом организовать целый мир, где малыш будет развиваться, расти, открывать для себя много нового и просто играть. Для папы и мамы основной задачей является создание безопасного и удобного помещения. Но они также не должны забывать о благоприятной атмосфере в комнате ребёнка, которая сподвигнет его к творчеству и саморазвитию.

Как создать правильный и комфортный интерьер детской комнаты? Вопрос непростой. Ведь мнения психологов, педиатров и специалистов по цветотерапии различаются. В настоящее время декораторы предлагают множество вариантов оформления уютной комнаты для сына или дочки. Однако, большинство из них могут уничтожить семейный бюджет. Не стоит тратить огромные суммы на ремонт, ведь детская комната требует преображения и реконструкции постоянно. Причиной этому становится быстрое взросление чада и смена его интересов. Родитель, прежде всего, должен ориентироваться на увлечения и характер своего малыша.

Для того, чтобы выполнить рисунок детской комнаты самостоятельно, прежде всего нужно измерить площадь помещения, высоту потолков и определиться с пожеланиями обитателей детского пространства. А также не стоит забывать о правильном зонировании любого пространства.

Спальное место ребенка

Большинство специалистов по дизайну интерьера постоянно твердят, что в детской комнате должно быть много места. Поскольку все дети являются активными личностями, любят бегать прыгать и резвиться. Однако, часть места в комнатке нужно отвести удобному спальному месту, поскольку самочувствие и физическое развитие крохи напрямую зависит от его отдыха.

Помимо этих двух важных зон, стоит обратить внимание ещё на одну, учебную. Здесь ребёнок будет грызть гранит науки. Это место должно иметь полноценное освещение, а также удобное кресло. Кроме всего прочего, в детском помещении может располагаться спортивный уголок со шведской стенкой или большой вместительный шкаф для вещей и игрушек. Не каждая комната позволит вместить в себя столько мебели и при этом иметь пространство для движения ребёнка. Поэтому проблема правильного зонирования и экономии пространства в детской стоит остро.

Для организации места отдыха в подобном случае идеально подойдёт кровать-чердак. Этот предмет мебели, безусловно, понравится маленькому волшебнику или принцессе, ведь они могут себя представить на высоком дереве, в башне или попросту на космическом корабле. Главная особенность кровати-чердака — это расположение на некоторой высоте от пола, как бы на импровизированном втором этаже. Под кроватью очень часто располагается шкаф для вещей или письменный стол. Это место можно просто оставить пустым, сделав его местом для спектаклей детей. Конечно, в том случае, если не ущемлены другие зоны.

Спальня для двоих детей

Если в детской проживают два маленьких члена семьи, то задача родителей становится ещё сложней, ведь каждому малышу хочется иметь своё место для игр, сна и учёбы. В этом случае идеальным решением проблемы станет двухъярусная кровать. Она позволит значительно сэкономить место. Безусловно, идея хороша, если разница в возрасте детей небольшая. Но в этом случае стоит побороться за права каждого ребёнка. Ведь споры о втором ярусе все же возникнут.

Для того, чтобы каждый маленький член семьи мог уединиться, каждую кровать можно:

• занавесить яркими шторками.
• прикрепить к каждому ярусу окошки и дверцы. Их можно разрисовать яркими бабочками или картиной из мультика с помощью специальных красок. Карандаши в этом деле не подходят.

Таким нехитрым способом у каждого крохи появится свой домик.

Конструкция двухъярусной кровати должна предполагать наличие лесенки для подъёма наверх. Этот предмет сможет постоянно висеть на кровати или подставляться вечером и утром для спуска малыша. Если детская имеет свободное место, то кровать в два яруса можно оснастить небольшой горкой для игры детей.

Драгоценные квадратные метры в комнате малышей могут быть сэкономлены, если каждый ярус кровати будет иметь выдвижные ящики для белья или одежды ребёнка.

Создание акцентной стены

Идеи для детской комнаты своими руками: создание акцентной стены или уголка для рисования и творчества малыша. Специалисты по дизайну помещений не рекомендуют оформлять все детское помещение яркими цветами, ведь это может негативно сказаться на психике детей. А вот создать одну яркую стену вполне допустимо. Поверхность может быть выкрашена яркими красками, оклеена пёстрыми обоями или расписана вручную. Здесь не стоит ограничивать полет фантазии домочадцев. Очень часто вертикальная акцентная поверхность оклеивается жидкими обоями, оформляется с помощью настенных плит или декоративной штукатурки.

А также стену можно при желании расписать вручную или с использованием трафарета, оклеить наклейками. Вся стена должна составлять единую тематическую композицию: сюжет из любимого мультика, сказки.

Если обитатель комнаты является активной личностью, то акцентную стену следует расположить в изголовье кровати. Так, и малыш не будет отвлекаться перед сном, но при этом комната будет выглядеть красиво и оригинально.

Акцентная вертикальная поверхность может быть оформлена как дока для рисования. Таким образом, у ребёнка будет не только креативный элемент декора, но и место для развития творческого потенциала.

Создание места для уединения ребёнка

Рисунок интерьера комнаты предполагает создание места для уединения малыша. Каждому ребёнку, как, впрочем, и взрослому, иногда требуется побыть одному. Для этих целей в детском помещении желательно сделать место, которое будет закрыто со всех сторон от посторонних глаз. Там ребёнок сможет прятать свои сокровища и играть в самые интересные игры, отдыхать. Шатёр или палатку родители могут создать самостоятельно из подручных материалов или купить готовую в магазине. Такие товары отличаются внешним видом, габаритом и посадочными местами для детей.

Самым популярным местом уединения крохи можно назвать вигвам. Вигвамом принято называть три деревянные стойки, которые скреплены между собой и обтянуты тканью. Такая конструкция не только проста в исполнении, но и экологична. Она зачастую сделана из дерева и натуральной хлопковой ткани. Подобное сооружение не имеет большого веса и безопасно для малыша в случае падения. Вигвамы оформляются в стиле всего помещения. Ткань на их стенках может перекликаться с цветом штор или покрывалом кровати.

Ещё одним местом для ребёнка может стать шатёр. Эта конструкция позволяет сэкономить место. Подвешивается она к потолку. Если в комнате присутствует натяжной потолок, то от идеи с шатром придётся отказаться. Идея исполнения персонального места для игр очень проста: весь шатёр выполнен из ткани, только место под потолком оформлено в виде кольца, на которое и крепиться ткань. Готовый шатёр выполняется чаще всего в пастельных тонах, следовательно, хорошо вписывается в любое помещение. Шатры просто обожают маленькие красавицы, ведь они их видят в мультфильмах о восточных принцессах и воображают себя таковыми.

Такой шатёр можно подвесить над кроватью дочери, при этом вся конструкция будет напоминать балдахин. Основание шатра можно оформить всевозможными поделками и игрушками, которые могут быть покупными или выполненными своими руками вместе с ребёнком.

Шторы, ковры и покрывала для детской

• Особую атмосферу в детском помещении можно создать с помощью яркого покрывала или штор, а также пушистого коврика для игр. Текстиль очень часто используют для расстановки акцентов в комнате. Ведь предметы интерьера легко поменять на новые, а вот переклеить обои снова будет труднее.
• Если комната предназначена для младенца, то детали интерьера должны быть сдержанными, как и вся комната. Ведь слишком яркие предметы могут напугать кроху.

Независимо от материальных возможностей родителей при желании можно создать простое и одновременно личное пространство для маленького человека, в котором ему будет уютно и комфортно, куда ребёнок захочет вернуться снова и снова.

Originally posted 2018-02-01 06:51:47.

Анализ детского рисунка

Большинству детей нравится рисовать. Они используют для этого, как традиционные материалы: краски, карандаши, фломастеры, так, порой, и самые неожиданные, например, мамину помаду. А в качестве мольберта может быть выбраны шкаф, мебель, обои. Многое из того, что ребенок пока не может выразить словами – отражается именно в детском рисунке.

Анализ детского рисунка позволяет выявить особенности характера ребенка, «увидеть» его внутренний мир.

Малыши до трех лет рисуют в основном круги, линии, точки. В таких рисунках сложно уловить смысл. После четырехлетнего возраста в детских рисунках уже появляются вполне узнаваемые взрослыми персонажи. Чаще всего первыми героями рисунка малыша становятся мама и папа, сам ребенок. Считается, что анализ детского рисунка можно проводить с пятилетнего возраста. Тогда дети уже рисуют все, что видят вокруг – людей, животных, деревья, дома.

Если вы хотите проанализировать рисунок своего ребенка – дайте ему задание нарисовать что-нибудь. При этом не поправляйте ребенка во время работы, не говорите, как нужно рисовать правильно, просто наблюдайте. Дайте ребенку разнообразный цветовой набор фломастеров, а лучше карандашей. Так вы увидите, какие цвета предпочтет малыш для своего рисунка, а использование карандашей позволит увидеть силу нажима. Чем сильнее нажим – тем импульсивнее ваш ребенок.

Итак, если ваш ребенок нарисовал человека в центре листа бумаги, значит, он уверен в себе. И наоборот – рисунок в низу листа означает, что у него занижена самооценка. Если нарисованный герой имеет большую голову, это говорит о хороших умственных способностях малыша, маленькую, о том, что ребенок недостаточно развит для своего возраста.

Большие уши означают, что важным способом восприятия информации для него является слух. Рот с торчащими зубами свидетельствует об агрессии, выпученные глаза могут говорить о таком явлении, как  страхи у детей

Большие длинные руки свидетельствует о том, что ребенок неплохо развит физически, и наоборот слабый ребенок нарисует короткие руки. Тщательно прорисованные пальцы указывают на агрессию. Чем длиннее ноги у нарисованного человечка, тем больше ваш ребенок стремиться стать независимым. Если ноги широко расставлены – значит, малыш уверен в себе. Мальчики в отличие от девочек часто рисуют угловатые квадратные туловища – признак мужественности. Ребенок, чувствующий себя униженным, который имеет очень заниженную самооценку, нарисует непропорционально маленькое по сравнению с остальными частями тела туловище.

Нарисованный дом без дверей и окон говорит о замкнутости ребенка, маленькие окошки свидетельствуют о его стеснительности. Дерево с раскидистыми, тянущимися к верху ветвями, толстым стволом и прорисованными корнями говорит о том, что ребенок жизнерадостен и уверен в себе.

Проводя анализ детского рисунка, обратите внимание, какие цвета использует ваше чадо. Чем больше цветов в его рисунке, тем он более эмоциональный и чувствительный. В основном рисунках ребенка присутствует 5- 6 цветов. Обилие желтого свидетельствует о любознательности, оптимизме. Синий цвет, напротив, говорит о внутренних проблемах. Зеленый – о стремлении к безопасности и упрямстве. Красный символизирует агрессию, эксцентричность. Если в рисунке преобладает черный – ваш ребенок подавлен, обратите внимание на его внутреннее психологическое состояние.

Когда ваш малыш рисует свою семью – первым на рисунке появится тот, кто играет в семье главную роль для ребенка, чей авторитет для него наиболее важен. Если все члены семьи на рисунке держатся за руки – малыш уверен, что его любят. Забыл нарисовать кого-то – значит, этот человек ему неприятен. Если при изображении своей семьи ребенок не нарисует себя – это признак одиночества, нехватки внимания. Детская ревность к брату или сестре может выразится в нежеланием рисовать того или иного члена семьи. Возможен и такой вариант: «художник» нарисует их, но отдельно от остальных.

Возьмите детский рисунок в руки и задайте себе вопрос, каких эмоций больше вызывает он у вас – позитивные или негативные. Если на рисунке яркие цвета, улыбки на лицах изображенных людей, светит солнышко – скорее всего ваш ребенок счастлив, чувствует родительскую любовь, дружелюбен.

Тусклые унылые краски, грустные лица свидетельствуют о переживаниях ребенка, возможно, о некоторых проблемах в семье. Поэтому, старайтесь, как можно чаще интересоваться тем, что рисует ваш дорогой человечек. Возможно, это поможет вам избежать многих проблем в будущем.

 

Рисунок детской площадки во дворе — Дачный Мир

Думаю тут не может быть каких-то правил, гостов, снипов и прочего. Обычно детская площадка это песочница, качели и горка. Бывают еще лавочки и прочее, но мы ограничимся горкой и песочницей. Вот примерная схема по которой можно нарисовать детскую площадку карандашом поэтапно. хотя я не советую вам повторять за мной, проявите фантазию и нарисуйте что-то свое неповторимое! В общем берем большой листик бумаги, простой карандаш, ластик и в путь.

В изготовлении схемы использовались:

Осталось только красиво разукрасить цветными карандашами или фломастерами, но это уже другая история.

Ключевой объект на детской площадке — это, конечно же, горка. Но также можно добавить песочницу и качели. В первую очередь, вы должны определиться с размерами игровой площади и очертить их карандашом (примерно). Далее наводите контуры элементов, а на третьем этапе уже создайте детальное оконтуривание объектов. Последний этап самый любимый — нужно разрисовать картину.

Чаще всего детская площадка состоит из горки, песочницы, качелей. Давайте разберем как все это поэтапно нарисовать.

Начнем с песочницы и горки. Нарисуем сначала квадратную песочницу. Следом рисуем уже дальше геометрические фигуры, это основание перил, домик и саму горку из параллельных неровных линий. Потом уже делаем наши фигуры объемными, добавляем мелких деталей, дорисовываем лестницу и показываем что домик у нас из дерева состоит. При желании можно нарисовать ребенка в песочнице и на горке.

Теперь рисуем качели.

Начинаем с основания, добавляем два параллельных друг другу треугольника, рисуем перекладину и от нее цепи, и само сидение качели. Добавляем мелкие детали.

Площадка может быть простой и не загроможденной. Главное чтобы на ней было удобно детям. Можно дорисовать еще пару лавочек для родителей, которые сидят и присматривают за своими детьми.

В статье я рассмотрю способы проектирования и организации детской площадки для игр. Расскажу об особенностях детской зоны в плане развития ребенка. Дам описание разновидностям игровых площадок, приведу рисунки и дизайн проект, как оформить такую конструкцию. Какие правила необходимо соблюдать при создании площадки и во время игр. Предоставлю интересные идеи организации пространства под игровую обстановку.

С чего начать создание детской площадки

Чаще всего родители оставляют ребенка без личностного присмотра и контроля на детской площадке для игр. Особенность такого пространства в том, что дети развиваются через контакт с окружающими предметами. Игры лучше всего способствуют обучению малыша, поэтому даже лингвистическое обучение рекомендуют проводить через ассоциативные игры.

В песочнице дети общаются, развивают коммуникативные способности. В зоне готовки малыш учится быть самостоятельным. Да и вообще детская зона проектируется с упором на саморазвитие детей.

Построение плана и схемы конструкции для домашнего участка, частного дома или садика, делают под габариты свободного места во дворе или саду. Во всяком случае даже в малом игровом пространстве маленький член семьи будет чувствовать себя комфортно. Не стоит забывать о безопасной проектировке такой конструкции и использовании качественных и безопасных для здоровья строительных материалах.

Проект детской спортивной площадки

Правила безопасности

Перед обустройством игрового пространства необходимо ознакомиться со стандартами высоты и размеров детских аттракционов. Также ориентируются на рост и возраст детей. К примеру детская лестница для домика на дереве должна проектироваться под углом 30-35 градусов, ширина перил до 6 см. Расстояние между перекладинами не более 45 см.

Правила безопасности для детской площадки:

• швы металлических предметов сглаживают сваркой;
• вокруг качели предусматривают до 2 метров свободного пространства;
• на землю стелют газон, мелкий песок, синтетическое покрытие;
• детали аттракционов для закладки устанавливают на глубине 50-70 см и заливают бетоном;
• деревянные детали подвергают отшлифовке;
• острые углы сглаживают скругленными насадками или синтетическими накладками.

В частности, необходимо обращать внимание на каком аттракционе играет.

Проект детской площадки с беседкой-навесом

Малышам не рекомендовано кататься на горке из металла, лазить по веревочной конструкции. Не следует давать играть на поврежденных аттракционах.

Разновидности

В зависимости от габаритов имеющего пространства игровая площадка носит либо полноценный, либо частичный облик. Целостность зависит от наличия игровых зон. Полноценная игровая зона имеет качели, домик на дереве, песочницу и горку. Частично проектируют домик для игр или песочницу с качелями.

Оформление и планировку выбирают совместно с малышом, чтобы во время игр были активны все игровые зоны.

Качели для детей

Качели можно сконструировать самостоятельно подвесного или наземного вида. Для наземных понадобится доска шириной 30 см, поручни для будущих ручек и опорный механизм для раскачки. На середине доски делают разметку для опоры, затем для ручек. Соединяют детали сваркой, деревянные модели скрепляют шурупами, металлическими уголками. Для безопасности монтируют сидение.

Детская площадка: домик с качелями

Песочница

Размер песочницы делают под возраст детей. Бортики и форма конструкции может быть любой.

Для постройки необходим мелкий песок, тент, деревянные доски. В процессе скрепляют деревянные доски в любой форме, дополнительно скрепляют металлическими уголками. Дно делают из тонких досок или железного листа. На дно стелют тент, засыпают мелким песком. Песок просеивают несколько раз чтобы не попадались мелкие стекла.

Песочница – это важный игровой периметр, который развивает у детей чувство фантазии

Игровой домик

Красивый дом можно построить самостоятельно или заказать конкретную модель у мастера. Много места конструкция не занимает, внутри оборудуют комплектами детской кухни, игрушками. Ставят домик рядом с деревом или напротив окна, с которого можно наблюдать за игрой детей. Украсить можно любым декором.

Игровой домик – очень полезный игровой комплекс, играющий важную роль в процессе формирования личности ребенка

Горка

Часто приобретают готовую конструкцию с пластика, дерева или металла. Для маленьких деток делают установку пластмассовых конструкций. Детям от 5-6 лет можно кататься на металлических моделях.

Детские игровые домики – чудесный способ подарить своему ребенку ощущение самостоятельности и комфорта

Домик на дереве

Для постройки используют дерево с плотной структурой: дуб, осина, лиственница. Чертежи проектируют на возраст подростка так как дети часто любят уединяться в таком месте. Сначала сколачивают лестницу с полом, уже после стены с крышей. Стены можно поставить из гипсокартона. Каркас крыши делают деревянным, покрывают соломой, шифером.

Этот проект детского домика на дереве разработан с учетом безопасности, надежности и максимальной сохранности деревьев

Интересные дополнения

Дополнить детскую площадку можно наземными пеньками или шинами в ряд. Хорошо вписываются в обстановку нарисованные краской классики, аттракционы на веревках, обеденная беседка для детей. Можно просто приобрести комплект детской площадки, и устанавливать аттракционы по мере роста ребенка.

Площадка для детей своими руками

Материалы изготовления

Крайне не рекомендуется использовать некачественные краски для покрытия конструкций.

Долговечностью отличаются деревянные и металлические аттракционы.

Оригинальные идеи игровых площадок

Игры в детской зоне способствуют развитию коммуникативных способностей детей, новые собеседники и участники игры расширяют кругозор.

Вариант 1

Вариант 2

Вариант 3

Также чем больше малыш двигается по игровой площадке, тем лучше развивается его физическое здоровье. Установку площадки для игр производят частично, в последующем меняют надоевшие аттракционы на новые. Необходимо лишь следить за безопасностью ребенка и целостностью игровых установок.

Вот и пришло время подводить итоги конкурса детского рисунка «Игровая площадка моей мечты». В конкурсе приняли участие более 130 рисунков из разных уголков страны. Все работы уникальны, интересны и заслуживают награды.

Атамасова Виктория, Федюнина Мария, Филипова Юлия, Белевич Влада, Николаев Сарыал, Терешкина Лилия, Кириенко Татьяна, Попова Дарья, Ещенко Настя, Казека Алена, Перова Полина, Группа Детей «Звездочки», Носова Надя

Карнюшина Кристина, Петренко Татьяна, Беляева Наталья, Королькова Юлия, Дудник Софья, Беляева Наталья, Антогова Наташа, Рыбакова Юлия, Левин Никита, Рожина Сайаана Куо, Васильева Сайаана, Круглова Кристина, Тимофеев Кирилл, Арсанов Евгений, Панин Антон, Ромухов Андрей, Пивоварова Ульяна, Зимина Оксана, Ершов Иван, Потапова Аня, Чуканова Полина, Кутепов Саша, Манохина Саша, Колесникова Лиза, Орлова Дарья, Иванова Оля, Коваленко Настя, Овсянникова Настя, Овчинников Максим, Петрищева Лиза, Прилепко Лера, Лупандина Люда, Забиран Сабина, Анисимова Ольга, Непряхина Татьяна, Еманахов Андрей, Забиран Марк, Репа Роман, Дергачевой Лизы, Никульшина Ксения, Скурлыгина Катя, Волоскова Варвара, Тэседо Диана, Яр Валентина, Горшкова Влада, Гуськова Юлия, Мусиченко Ирина, Шехманова Дарья, Сидоров Ваня, Лиза Молошная, Варя Новикова, Арзамасова Таня, Незбудей Юля, Соколов Влад, Мартынов Степа

Васюкова Алена, Тихий-Тищенко Юлия, Панова Татьяна, Быструшкина Яна, Рябков Артем, Деметрашвили Софья, Козадой Ксения, Бова Виктория, Хусаинова Айнура, Степанова Нарыйаана, Тогустева Настя, Худякова Ира, Свиридонов Даниил, Федотов Алексей, Тогустеева Ира, Евдокимова Алена, Крутских Алена, Алина Картамышева, Аня Пономаренко, Белякова Лиана, Бровко Дарья, Атласова Дайаана, Эверстов Ефрем, Кириллина Олеся, Стручкова Валерия, Жигайлова Катя, Чеканова Дарья, Бебия Георгий, Стрюков Паша, Кучеренко Вероника, Мастепан Оля, Михайлова Ира, Пинчук Настя, Салеева Алина, Гербер Вова, Дерябина Яна, Егоров Влад, Куркин Никита, Фурман Илья, Беленкова Аня, Еманахов Павел, Туркова Аня, Яптунай Элла, Ямкина Настя, Яр Мирослава, Яр Милана, Марзоева Елизавета, Печенева Анна, Соколов Влад, Тарадеева Надя, Литвиненко Даша, Порунова София, Симена Вика, Бакутина Вика, Дегтярева Лиза, Кошелева Татьяна, Ушакова Дарья, Ярускина Алина, Саша Эрендраут, Ярослав Лопатин, Кира Лопатина, Жуков Глеб, Юшкова Василина, Венерова Алена, Буслейко Никита, Букреев Дима

Все участники получат именные грамоты и фирменные призы!

Огромное спасибо нашим юным художникам, за проявленный талант, фантазию и творчество!

>

Цвет, свет и рисунки в детской комнате

Очень важно правильно подобрать цвет в детской комнате. При этом надо обязательно учитывать характер и интересы вашего малыша. И если говорить про цвет мебели, то как мама, рекомендую натуральный!

Очень важно правильно подобрать цвет в детской комнате. При этом надо обязательно учитывать характер и интересы вашего малыша. И если говорить про цвет мебели, то как мама, рекомендую натуральный! Какого бы размера ни была бы комната, натуральный берёзовый цвет будет наполнять теплом комнату ребёнка, вы сами почувствуете как легко будет дышать, кроме того, малыш в период активного роста от 0 до 3 лет может сделать с мебелью то что взрослый не может себе представить, поэтому после того как вы поймёте что малыш уже понимает как надо беречь то что родители сделали для него, то мы с радостью отреставрируем и перекрасим (цветовая палитра разнообразная)

Ваши творческие возможности в области создания дизайна вашей комнаты или квартиры неограничены. Умело используя цветовое оформление можно зрительно увеличить или уменьшить размер комнаты. Есть правило: яркие цвета зрительно уменьшают пространство, тёмные увеличивают.

Чёрный и белый, синий и фиолетовый зрительно увеличат комнату. Красный, оранжевый, жёлтый помогут сделать большое помещение с малым количеством мебели меньше и уютнее.

Кроме того дизайнеры уверены что у каждого цвета свой «характер», который во многом и определяет область его применения.

Красный цвет, например, у многих народов издавна ассоциируется с богатством и роскошью. Он воспринимается как символ шумного общения, суеты. Правильные оттенки красного хорошо смотрятся холле, кухне, детской, гостинной. Если помещение оформлено в холодных тонах, то , вкрапления красного сделают комнату более уютной.

Оранжевый цвет недаром у нас ассоциируется с апельсином. Он означает теплоту, бодрость, радость (в нашей полосатой лошадке именно поэтому полоски жёлто-оранжевые)

Жёлтый цвет очень «тёплый!. Если ваша квартира расположена на северной стороне, подойдут такие рисунки паркета, как «ясень», «вишня», «дуб», «клён», «ольха». Они создадут впечатление , что комнаты у вас «весёлые», солнечные, даже если в действительности солнце к вам редко заглядывает.

Зелёный цвет действует успокаивающе. Его хорошо использовать  в больших и светлых помещений.

Голубой цвет — цвет неба, простора, воздуха, свободы. Глубокий синий даёт ощущение покоя. Эти цвета будут хороши для спальни.

Серый цвет считается универсальным. Он может гармонировать почти со всеми цветами. Серый цвет имеет множество оттенков и является прекрасным фоном. Он спокоен и нейтрален, лучше использовать в сочетании с другими цветами.

Маленькую комнату зрительно можно расширить, применяя светлые, но холодные цвета окраски. Светло-салатовый, серебристо-серый, светло-голубой зрительно увеличат размеры помещения.

Дизайнеры из Поло

сатой лошадки с радостью вам помогут подобрать цвет и расставить мебель с учётом потребностей вашего ребёнка. Граммотно подберут кровать, комод, шкаф для одежды, стеллажи дл

я книг и игрушек, сундук и всё необходимое

чтобы ребёнку было уютно и хорошо в его комнате.

Искусство в ранние годы: Часть 3: Рисунок

У детей рано появляется естественное желание рисовать, но практикующие должны предложить им достаточно ресурсов и побудить их подумать и обсудить свои усилия впоследствии.

Служба дошкольного воспитания и ухода за детьми Саффолка (Совет графства Саффолк) дает советы.

Рисование — это одна из шести областей художественного опыта, которые должны быть доступны детям на начальном этапе подготовки, другие — это живопись, коллаж, текстиль, 3D и гравюра.

Рисование и изготовление пометок — значимый опыт для детей, и именно через такой опыт дети могут передавать свои уникальные идеи о себе и окружающем мире, выражать свои чувства и развивать свое воображение и творческие способности (DCSF 2008).

«Чистый холст» может стать всем, чем захочет ребенок. Заключительное изображение (графическое изображение) рассказывает только часть истории. Важен творческий процесс, и, как практикующие специалисты, важно, чтобы мы понимали, признавали и поддерживали этот процесс посредством:

• — среда воспитания
• — ряд стимулирующих опытов
• — осмысленное взаимодействие с ребенком.

Без акцента на процессе основное внимание будет уделяться конечному продукту, художественному стилю и способностям.

КОНТЕКСТ РИСУНКА — ЧТО ГОВОРЯТ ЭКСПЕРТЫ

«Каракули — это рисование, как лепет — говорить» (Уильям Стейн)

Рисование начинается в очень раннем возрасте ребенка, как часть исследовательской игры. С помощью сенсорного исследования визуальных и физических свойств материалов можно увидеть, как маленькие дети оставляют следы, например, играя с пищей, размазанной на стульчике для кормления.По мере того, как дети развиваются, эти случайные отметки приводят к тому, что они начинают рисовать и целенаправленно рисовать (Morgan 1988).

У детей есть много способов делать отметки. Это будет включать просмотр, выбор, прикосновение и нанесение физических отметок. Они могут быть случайными, экспериментальными или запланированными. В этом есть сильные стороны игры, позволяющие детям исследовать воображаемые и абстрактные миры и развивать свое понимание с помощью маркировки, рисования и рассказывания историй.

Рисование, рассматриваемое как один из многих языков детей, является разновидностью графической речи (Выготский), позволяющей детям «говорить» о себе и окружающем мире.Это отражено в подходе Реджио к дошкольному образованию, где процесс рисования является фундаментальной частью всего обучения.

При таком подходе рисование рассматривается как мультимодальное, а разговоры и движения рассматриваются как важные части творческого процесса. Эти элементы, называемые визуальными, лингвистическими и тактильными (Wright 2010), можно увидеть в том, как маленькие дети часто вербализируют аргументы, стоящие за их изображениями и символами, используя физические жесты и действия, чтобы еще больше подчеркнуть их.Создавая свои произведения искусства, они делают видимым свое мышление.

Возьмем, к примеру, Рози. Она показывает свою законченную фотографию взрослому. Картинка размазана синей ручкой. ‘Идет дождь!’ — гордо заявляет она. Взрослый разделяет гордость Рози за ее фотографию. Однако это только конечный продукт, последняя глава в истории, а не мысли, лежащие в основе ее создания.

Давайте рассмотрим творческие процессы, связанные с его созданием. Рози начинает свою картину с цветка, растущего из земли.Цветными ручками она заставляет стебель становиться все больше и больше. Она добавляет маленькие зеленые листочки и красивые лепестки. Рисуя, она рассказывает о том, что делает, показывая свое понимание того, как растут растения. Затем она рассказывает о том, как из-за дождя они вырастают такими же большими, как в ее саду, и начинает расставлять синие точки на бумаге. Это превращается в длинные арки со свистящими жестами и, наконец, тяжелыми каракулями, потому что, как знает Рози, дождь может быть очень сильным.

Важность такого опыта разъясняется в «Mark Making Matters»: «Эти возможности сделать« мышление видимым »имеют фундаментальное значение для обучения и развития детей и должны быть правом каждого ребенка» (DCSF 2008).

РОЛЬ ПРАКТИКА

Практикующие играют решающую роль в поддержке детских навыков рисования. Им нужно:

• — спланируйте значимые занятия и опыт, основанные на знаниях, понимании и интересах детей
• — иметь хорошее представление о развитии ребенка в отношении раннего выставления оценок, чтобы спланировать подходящий опыт. Искусство 4-11: Искусство в первые годы обучения в школе (Morgan 1988) дает прекрасное объяснение развития образов детей.
• — предоставить детям неограниченные возможности опробовать различные ресурсы в разных средах
• — познакомить с новыми средствами массовой информации и различными способами использования известных средств массовой информации
• — дайте детям время и пространство, чтобы погрузиться в эти переживания
• — ценим детское индивидуальное творчество. Как отмечает Mark Making Matters: «В эмоционально защищенной среде, где их творчество ценится и уважается, дети часто становятся успешными мастерами.Это особенно верно, когда цель и средства представления находятся под их контролем »(DCSF 2008).

Значимые взаимодействия

Эффективная поддержка требует от практикующих «настроиться» на индивидуальные и отличительные способы, которыми дети используют рисование для представления своих мыслей, идей и эмоций. Чтобы дать детям возможность рассказать всю историю, нужно наблюдать за происходящим, слушать, слышать и отвечать.

Практикующие должны быть внимательны к жестам и словам детей, а также к записываемым изображениям.Дети могут говорить о процессе, фигурах или людях, которых они включили, или рассказывать себе истории, которые они рисуют.

Детям нужны возможности для выражения своего творческого мышления, и, вовлекая их в беседу, практикующие могут помочь сделать их мышление видимым. Речь идет не только о том, чтобы задавать такие вопросы, как «что вы здесь нарисовали?»; это также предполагает более взаимные отношения, в которых ребенок играет столь же активную роль. Цель должна заключаться в том, чтобы привлечь внимание детей к мышлению с помощью более открытых вопросов.

Большинство взрослых оставляют детям мало времени, чтобы ответить после того, как вопрос был задан. Но практикующие должны дать детям время для ответа, что позволит их мыслям течь и обрабатываться. Эффективное использование вопросов может оказать немедленное и долгосрочное влияние на качество и разнообразие творческого развития детей.

Поддерживающие среды

Для создания благоприятной среды, в которой детский рисунок может процветать, необходимо обеспечить:

• — возможности как внутри, так и снаружи, с обеспечением свободного потока между обеими средами, где это возможно.Многие дети, особенно мальчики, часто больше используют возможности рисования и нанесения пометок на улице, где они могут заниматься, используя крупномасштабные движения всего тела.
• — ряд ресурсов и материалов для облегчения возможностей маркировки (см. «Искусство в первые годы жизни», часть 2, «Мир питомников», 24 февраля, для ознакомления с целым рядом ресурсов). Некоторые настройки также включают в себя тележку для рисования и маркировки, которую можно транспортировать между различными средами.
• — широкий ассортимент и разнообразие материалов и поверхностей, из которых дети могут выбирать, так как самостоятельный выбор важен для обучения маленьких детей.Это могут быть обычные инструменты для рисования разной ширины (от тонких угольных палочек до жирных мелков) и натуральные материалы, такие как ветки и ветки, и обычные материалы, от бумаги и карт до световых коробов и песка с пляжа.

Опыт взаимодействия

В области «рисования» практикующие должны предоставить детям возможность:

• — рисуем что хотят и когда хотят
• — экспериментируйте с рисованием линий пальцами на различных материалах, таких как песок, грязь, мука, пена для бритья, глина и краска, и исследуйте как влажные, так и сухие материалы
• — исследуйте большие движения всем телом во время рисования, например, используя пастель как продолжение руки и записывая движения, рисуя на больших вертикальных или горизонтальных поверхностях
• — поэкспериментируйте с различными инструментами для рисования линий, такими как ручки, карандаши, фломастеры, восковые мелки, масляная пастель и уголь, а также найденные объекты, такие как нитки, палочки, вода из лейки или простая компьютерная программа.
• — рисуйте на различных поверхностях — на бумаге разных цветов, картоне, ацетате, текстурированной бумаге или картоне, папиросной бумаге, пластике, белых досках, классных досках, зеркальной бумаге или найденных объектах, таких как камни и дерево
• — черпай из своего воображения
• — используйте различные материалы для рисования, чтобы выразить свои идеи, мысли и чувства, позволяя им реагировать на то, что они видят вокруг себя.

СЕМЕЙНЫЙ ОПЫТ

Вот несколько советов по включению рисования в знакомые занятия и темы для маленьких детей.

Изучение моей среды

В «естественной» и «искусственной» среде предоставить детям широкий спектр возможностей:

• — прогуляйтесь, сядьте и лягте в естественной среде, чтобы наблюдать за травами, деревьями и цветами на всех уровнях. Включите другие сенсорные ощущения (осязание, обоняние и слух), чтобы дети могли погрузиться в «ощущение места» и своего окружения.Поощряйте их выражать свои идеи и чувства, используя маркеры (мел, пастель, краски) на различных поверхностях.
• — рассмотрите и обсудите отметки, сделанные с использованием природных ресурсов, таких как высокая трава, короткая трава и камни. Предложите детям повторять и изучать отметки и рассказывать о том, как разные материалы (например, мел, уголь, карандаши и графитовые палочки) и поверхности (например, бумага и карты разного цвета и веса или прозрачная пленка, естественные поверхности, такие как песок, грязь или глина).
• — поговорим о направлениях, используя планы и карты. Нарисуйте планы прогулок, садов, парков и других природных сред (реальных и воображаемых).
• — исследуйте маркировку в ответ на наблюдения из искусственной среды. Дети могут использовать короткие прямые метки для обозначения пикетного ограждения, крестообразные метки для обозначения проволочного ограждения и отметки блоков для обозначения кирпичей или плиток.
• — говорите о различных фактурах и притирайте текстурные элементы, такие как кирпичи, мощение и металлические покрытия, с помощью графитовых палочек или кирпичных мелков.
• — расскажите об интересующих вас особенностях (например, о кирпичной и каменной кладке, мостах, шпилях или отражениях в окнах) и предложите детям обводить фигуры пальцами большими и маленькими движениями; затем запечатлейте их на разных поверхностях, используя мел или пастель.
• — экспериментируйте с составлением карт и планов путешествий. Используйте различные материалы, чтобы рисовать линии, например веревки и водяные отпечатки на песке.
• — расскажите о встроенных элементах, таких как кирпичи и черепица, формы крыш и башен, окна и двери или водосточные трубы, и о том, как представить их с помощью форм, линий и текстурных знаков.
• — рисовать построенные объекты, такие как башни, мосты, фонтаны и магазины.

Исследование существ

Когда дети наблюдают или взаимодействуют с существами и животными, вы можете предоставить им возможность:

• — исследуйте и рассказывайте о движениях существ и воплощайте их в идеях для создания отметок.
• — запечатлеть большие движения (бег, ползание, прыжки, лазанье) мелом, углем, пастелью на настенной бумаге.
• — поэкспериментируйте с нанесением отметок в зависимости от текстуры, таких как мех (длинный, короткий, гладкий), перья, чешуя и узор (пятна, полосы, камуфляж). Выбирайте и используйте различные инструменты и средства массовой информации.
• — делать отметки в ответ на звуки животных пастелью, мелом и другими средствами для маркировки на больших поверхностях.
• — говорите о внешнем виде существ, включая форму, цвет, узоры и текстуры, и отвечайте с помощью пастели, ручек и карандашей, кистей, губок.

Изучение «Все вокруг меня»

Свет и тень

Предоставить возможности для детей:

• — используйте факелы, линии света, светящиеся браслеты и оптоволокно для перемещения и рисования линий света. Просвечивайте свет через дырочки в темной бумаге и говорите о том, что они видят.
• — Проецируйте теневые линии и формы на стену или большую бумагу с помощью фонарей и проекторов. Попросите детей реагировать на то, что они видят, рисуя линии и фигуры с помощью графики или краски.
• — Сделайте отметки на прозрачных и полупрозрачных материалах и поднесите их к источнику света. Попросите детей высказать свое мнение о созданных эффектах.

Линии, формы и узоры

Предоставить возможности для детей:

• — расскажите о линиях и формах на небе по прямым наблюдениям и фотографиям (следы водяного пара, облака, радуги и т. Д.). Поощряйте детей развивать свои идеи и выражать свои чувства с помощью графических материалов на различных поверхностях.
• — Создавайте узоры — волнистые линии, капли, брызги — капая воду из лейки или бутылки на детскую площадку снаружи. Эти изображения длятся недолго, поэтому сфотографируйте результаты.
• — Нарисуйте линии и формы на ацетате и перенесите их на стену.

Изучение себя и других

Предоставить возможности для детей:

• — смотрите в зеркало, комментируйте и обсуждайте различные черты лица (глаза, волосы, выражения) и отвечайте, используя графические материалы на различных поверхностях.
• — Поговорите о семьях, группах людей и толпах. Обсудите изображения из газет, журналов, фотографии и изобразительное искусство, а также выберите разных людей или подумайте о конкретном человеке — задавайте вопросы и представляйте мысли и эмоции. Пусть дети ответят по-своему, используя различные графические материалы.

Часть 4: Живопись, 21 апреля

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Morgan, M Искусство 4–11: Искусство в первые годы обучения (1988 г., последнее переиздание в 1995 г.), доступно по адресу: www.nsead.org

Искусство в первые годы жизни: ресурс для поддержки творчества (Совет графства Саффолк) (2006), доступно по адресу: www.suffolk.gov.uk/childcare

Кампания по рисованию (www.thebigdraw.org), благотворительная организация, повышающая авторитет рисования как инструмента для размышлений, творчества, общения и c Дополнительное участие

Доля Г., Выготский в книге Действия в раннем детстве: ключ к учебной программе (2009) Лондон: Рутледж

Мэтьюз, Дж. (1999) Искусство детства и юности: конструирование смысла .Лондон: Фалмер Мэтьюз

Matthews, J Рисование и живопись: Дети и визуальное представление (2-е издание, 2003 г.) Лондон: Пол Чепмен

Важность создания отметок: маленькие дети придают значение во всех сферах обучения и развития (2008) Национальные стратегии для детей младшего возраста, DCSF

Подход Реджо-Эмилии, www.reggioemiliaapproach.net

Wright, S Понимание творческих способностей в раннем детстве (2010) Лондон: Sage

Цитата Уильяма Штейна из Обучение через рисунок (1978) Северо-Восточный регион Ассоциации советников по искусству

Детский сад

для начинающих

Повторяющиеся линии или узоры

На этом этапе маленькие дети используют и замечают единообразные линии, точки и кривые в своих рисунках и письмах.В их рисунках и письмах меньше каракулей. Они также понимают, что письмо на этом этапе линейно.

Мы наблюдали некоторых детей, которые начали использовать повторяющиеся линии и узоры в своих рисунках, но не последовательно, а это значит, что нам нужно продолжить наблюдение.

Предварительный схематический чертеж

На этом этапе детские рисунки представляют собой простые человеческие фигурки. Обычно это круглая голова, содержащая два глаза внутри, иногда рот, который выглядит как линия, и часто несколько линий, окружающих внешнюю часть круглой головы.Маленькие дети часто называют рисунок «это я», «это моя мама» или «это мой папа».

На доске документации вы можете ясно видеть один рисунок с попыткой или ребенок находится в процессе создания фигурки, похожей на человека. Рядом или рядом с ней есть прогрессия, в которой ребенок выполнил или выполнил задание.

Чертеж

Репрезентативный рисунок, входящий в доксхематический этап художественного развития, является продолжением маркировки (Ловенфельд).На этом этапе развития рисования дети ищут изобразительную схему и часто создают свои собственные символы для визуального общения. Когда дети овладевают определенными отметками, они могут комбинировать формы для образования символов. Эти рисунки «я» передают смысл через изображения визуальных объектов, важных для жизни ребенка (Арнхейм). Чорлотта сказала: «Это люди в моей семье. Это мой папа, мама, мой брат Адриан и я». Алистер сказал: «Это моя семья. Это папа, мама, я и Джулиус! И я тоже делаю восьмерку!»

Наблюдая за естественным развитием детей, мы начинаем замечать меньше случайных и контролируемых каракулей в их работе.Мы видим спонтанный переход от каракулей к рисованию картинок. Другими словами, дети развивают графический язык через рисование, то есть искусство, которое что-то говорит (Beaty & Pratt). Мы также заметили, что дети стали проявлять естественный интерес к созданию шаблонов и повторяющихся строк, практикованию и написанию первой буквы своего имени и написанию своих имен.

Чтобы углубить понимание детьми и разнообразить их опыт с помощью инструментов для создания меток, мы предоставили возможность для исследования за световым столом.Дети очень хотели попробовать этот новый опыт, хотя инструменты для письма / рисования и световой стол им знакомы. Дети работали сосредоточенно и сосредоточенно, замечая при этом прозрачность своей работы, когда лист переворачивали на оборотную сторону. Мы размышляем о том, о чем думают дети, делая это наблюдение, а это значит, что нам нужно в дальнейшем наблюдать и исследовать их работу.

Письмо Практика

На этом этапе развития письма дети пытаются использовать буквы.Чаще всего можно увидеть, как дети экспериментируют с буквами в своем имени, потому что это буквы, которые они знают лучше всего. Они также создают фиктивные буквы, используя знакомые формы, предполагая, что их фиктивные буквы должны быть настоящими буквами (Робертсон, 2007)

Алистер работал над буквой «S» в своем имени последние три месяца. Похоже, он немного овладел этим, пытаясь помочь Сиене нарисовать букву «S» на ее фиктивном рисунке. Алистер изо всех сил пытается найти место, чтобы написать букву «S» на бумаге Сиены, но затем выбирает небольшое пространство между линиями и кругами, которое немного трудно увидеть.

Сиена: «Я хочу сделать свое имя буквой« S »».

Алистер: «У меня есть буква« S »в моем имени! Я знаю, как составить« S ».

Сиена: «Можете ли вы написать мне букву« S »? Это мое имя».

Алистер: «Конечно. Я знаю, как это сделать!»

Уроки рисования под руководством сельскохозяйственных животных для дошкольников

Дошкольников следует поощрять к занятию непрерывным искусством, свободным рисунком, рисованием за мольбертом и сенсорной игрой.Когда они станут более уверенными в своих мелкой моторике (хватка карандаша, зрительно-моторная координация), их рисунки начнут напоминать более узнаваемые объекты. Когда это происходит, учителя могут провести урок рисования с направлением !

Идея проста: научить детей рисовать простые фигуры, которые вместе составляют картинку. Дети учатся, следуя за ними — младенцы имитируют звуки и выражения лиц, малыши учатся ходить, наблюдая за тем, как другие ходят вокруг них, а ученики учатся писать, следуя примерам.Рисование — это навык, которому студенты могут научиться, следуя инструкциям!

Пример урока направленного рисования

Необходимые предметы

• Плотная бумага
• Маркеры или темперные палочки
• Акварельные краски

Чтобы научить студентов рисовать свинью, начните с круглого носа, головы, рта и глаз свиньи. Затем попросите учеников добавить уши, пухлое розовое тело, вьющийся хвост и лужу грязи. Продемонстрируйте это на диаграмме или большом листе бумаги, приклеенном к стене в передней части комнаты.Студенты должны шаг за шагом следовать за ними на своих местах или у круглого коврика — в зависимости от того, что лучше всего подходит для настройки класса.

Учитель также должен продемонстрировать написание некоторых слов на бумаге. Будь проще! Для первых уроков лучше всего написать «My Pig» или другую простую фразу! После того, как учащиеся завершат рисунок, они могут использовать акварель, чтобы добавить индивидуальные штрихи, фон и другие детали, чтобы сделать каждую картинку по-настоящему уникальной и привлекательной!

Почему сельскохозяйственные животные?

Большинство студентов знают, как выглядят животные на ферме.Они знакомые, дружелюбные и красочные! В качестве бонуса большинство сельскохозяйственных животных можно легко нарисовать с помощью всего лишь нескольких простых фигур. Использование темы также помогает учащимся найти сходство — можно ли из одинаковых фигур сделать голову свиньи и голову утки? Чем коровий хвост отличается от конского или свиного? Используя тему фермы, ученики захотят создать весь скотный двор и получить для этого массу практики!

Сделайте режиссерский рисунок особенным случаем!

Управляемый урок рисования не обязательно должен быть занесен в ежедневный дневник.Выполнение этого как отдельного урока, на котором ученики могут затем раскрашивать или раскрашивать свои творения, побуждает их сосредоточиться и получить удовольствие от процесса. В качестве дополнительного бонуса они могут забрать свое творение домой или учитель может использовать его в качестве фантастической демонстрации в классе!

Результаты целенаправленного урока рисования поразительны! Студенты будут использовать этот навык в своей другой работе и создавать более подробные и сложные записи в дневнике, рисунки и картины.

Некоторые примечания относительно направленного рисования

Какой направленный рисунок — это:

• Упражнение по следующим направлениям и навыки слушания
• Обзор формы
• Практика, обращая внимание на детали
• Способ развить уверенность в себе у сопротивляющихся художников
• Урок по сборке частей, чтобы сделать целое
• Передаваемый навык это изучается, а затем применяется к независимым рисункам
• Еще один шанс попрактиковаться в линиях, используемых для образования букв

Чего направленного рисунка НЕ ​​ЯВЛЯЕТСЯ:

• Ремесло «резак для печенья»
• Ограничение для художника
• Ограничение творчества

Студенты, вероятно, будут поражены своими произведениями искусства.Они перенесут уроки, которые они усвоили во время направленного рисования, в другое искусство, которое они создают на мольберте и в своих журналах.

Дополнительные ресурсы

Используйте эти направленные действия по рисованию во время урока по всей ферме. Получите 10 дней подробных ежедневных планов уроков, а также центры математики и грамотности ЗДЕСЬ:

Этапы развития рисунка у детей: 0-6 лет

Рисование — это естественный процесс для всех детей.С младенчества дети начинают экспериментировать с инструментами для рисования и делать отметки на бумаге, и по мере роста эти отметки начинают приобретать значение.

Рисование в конечном итоге становится способом выражения ребенком своего понимания мира и всего того, что для него важно.

Как научить ребенка рисовать

В первые годы важно сосредоточиться на процессе творческого рисования, а — не на продукте.

Нет необходимости учить детей рисованию формально. Лучший способ научить их — познакомить их с материалами и инструментами для рисования и позволить им свободно выражать свои мысли.

По мере взросления и взросления их рисунки будут становиться более детализированными и отражать мир вокруг них.

Избегайте соблазна предоставить детям модели для копирования и ограничьте их доступ к книжкам-раскраскам . Они служат только для того, чтобы лишить естественного творчества.

Почему чертеж важен

Рисование — важный вид деятельности в младенческом и дошкольном возрасте. Это:

Набросок картинок или «обучение» ребенка рисованию по образцам не являются естественными, соответствующими возрасту способами развития творческих способностей.

Прочтите о многих преимуществах рисования.

БЕСПЛАТНОЕ РУКОВОДСТВО: Как ускорить развитие вашего ребенка и подготовиться к школе с помощью ИГРЫ, даже если у вас мало времени… Изучите только 4 вида игровых действий, на которых вы должны сосредоточиться, чтобы получить от 3 до 5 -летний готов к школе, и не тратьте ни дня на размышления, достаточно ли вы делаете… Получите бесплатный путеводитель здесь!

Этапы рисования

Вот характеристики различных этапов развития детских рисунков.Они не высечены в камне, поскольку дети развиваются по своим уникальным темпам.

Они будут достигать вехи в своем собственном темпе, однако все они проходят одни и те же этапы, основанные на их уровне понимания.

Характеристики указаны по возрасту.

12 месяцев

Первый этап рисования — это исследование и развитие координации движений.

Примерно в 15–18 месяцев у детей начинают появляться неконтролируемые каракули, которые ничего не представляют.

Формы

Младенцы начинают делать случайные отметки и вскоре начинают формироваться:

• каракули
• вертикальные и горизонтальные линии
• многострочные рисунки

Общие сведения

Для младенцев рисование — это действительно изучение причин и следствий и их способности заставлять вещи происходить.

Это не имеет ничего общего с созданием и представлением их мира, а больше связано с наслаждением их движениями и их воздействием.

Их каракули позволяют им узнавать о свойствах предметов, материалов и инструментов, таких как карандаши, ручки, краски, мелки и бумага.

Захват

Примерно с 15-месячного возраста малыш обычно может хватать цветной карандаш всей рукой (это называется ладонной хваткой).

2 года

Этот этап известен как контролируемая запись .

Характеризуется самопроизвольными круговыми или точечными каракулями и точками

Подобные каракули можно найти на всех рисунках детей в этом возрасте, и формы в них необходимы для развития навыков рисования и письма в дальнейшем.

Формы

Малыши начинают делать рисунки, в которые входят:

• горизонтальные и вертикальные линии
• несколько петель и спиралей
• грубо нарисованные круги
• формы, напоминающие буквы T и V

Рукоятка

Двухлетний ребенок учится держать карандаш глубоко вниз по стержню по направлению к острию, используя большой палец и первые два пальца (так называемый хват штатива)

Обычно она использует предпочитаемую руку.

Понимание

В этом возрасте малыши начинают обнаруживать связь между движениями, которые они делают, и отметками, которые образуются на бумаге. Они начнут намеренно повторять движения.

К концу этого года эти рисунки превратятся в простую диаграмму .

Этот пост содержит партнерские ссылки на образовательные продукты, которые я лично рекомендую. Если вы совершаете покупку через один из них, я получаю комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас.Прочтите раскрытие для более подробной информации.

3 года

На этом этапе дети начинают использовать в своих рисунках базовую фигуру , поскольку улучшаются их мелкая моторика и координация рук и глаз.

Формы

Рисунки в этом возрасте включают в себя следующие формы, объединенные по-разному:

• круги и квадраты
• кресты
• точек
• формы, напоминающие буквы T, V и H

Рисунок человека

Первый рисунок человека обычно появляется в возрасте 3–4 лет.

У этих «головастиков» изображена только голова и обычно ноги непосредственно прикреплены к голове.

Захват

Трехлетний ребенок держит карандаш возле кончика между двумя первыми пальцами и большим пальцем.

Она использует предпочтительную руку и держит карандаш с хорошим контролем.

В этом возрасте вы можете помочь своему ребенку развить хорошее владение штативом, используя такие треугольные мелки, как эти .

Понимание

В этом возрасте ребенок может рассказать вам, что представляют собой его каракули, хотя вы, возможно, не сможете увидеть то, что он описал.

Обычно она называет свое изображение во время его рисования или после его завершения, но она не начинает рисунок с четкого плана того, что она будет рисовать.

Использовать цвет на этом этапе нереально, и она часто предпочитает использовать только один цвет.

4 года

К 4 годам в детских рисунках начинают появляться узоры. Ребенок создаст узор и интерпретирует его как представление чего-либо, дав ему ярлык.

Формы

Ее рисунки включают:

• Квадраты, круги и прямоугольники
• Попытки получить треугольники и ромбы, хотя она, возможно, еще не в состоянии их сформировать
• Кресты
• Буквы (имитация письма)

Рисунок человека

Рисование человека четырехлетним ребенком начинается с головы с ногами, включая такие детали, как глаза, поскольку для нее важен зрительный контакт.

Она рисует не то, что видит, а то, что знает, и будет добавлять детали, когда они станут для нее важны.

Появляются детали, такие как руки, пальцы и туловище.

Рисование других изображений

К четырем с половиной годам она начинает объединять две или более формы или формы вместе, чтобы сформировать базовые изображения, такие как прямоугольник и круг, чтобы сформировать шляпу. Она часто узнает об этом от взрослых.

Первые формы, которые ребенок последовательно создает, обычно образуют людей, но позже включают в себя базовые образы, такие как дом или солнце.

Захват

На этом этапе она держит карандаш с хорошим контролем по-взрослому.

Понимание

Рисунок приобретает больше смысла и намерения. Ребенок обычно решает, что он будет рисовать, еще до того, как начнет в этом возрасте.

Она намеренно пытается объединить формы и линии вместе, и ее изображения начинают выглядеть так, как изображения, которые она описывает.

5 лет

5-летние дети начинают проявлять творческий потенциал в своих рисунках.

Формы

Ее рисунки будут включать:

• Основные формы
• Треугольники и ромбики
• Спонтанные буквы (для имитации письма)

Рисунок человека

Появляется портрет человека с множеством деталей, таких как волосы, руки и пальцы, ступни и тело.

Рисование других изображений

Она может рисовать такие изображения, как животные, дома, автомобили, деревья, растения, цветы и радуги.Она может включать такие детали, как рисунок дома с дверью, окнами, крышей и дымоходом.

Захват

К 5 годам дети должны хорошо владеть карандашом, мелком или кистью.

Понимание

Теперь ребенок будет рисовать спонтанно и начнет показывать в своих рисунках свое прошлое, интересы и опыт. Она рисует то, что знает.

Ее представления о людях, животных и домах постоянно меняются.

Она также назовет свою фотографию перед началом.

Она может раскрашивать внутри линий, но ее использование цвета все еще может быть нереалистичным.

В этот момент ее люди и предметы могут все еще парить в воздухе, поскольку она все еще развивает пространственное восприятие.

Она обычно помещает себя в центр рисунка из-за своей эгоцентрической натуры (считая себя центром мира).

БЕСПЛАТНОЕ РУКОВОДСТВО: Как ускорить развитие вашего ребенка и подготовиться к школе с помощью ИГРЫ, даже если у вас мало времени… Изучите только 4 вида игровых действий, на которых вы должны сосредоточиться, чтобы получить от 3 до 5 -летний готов к школе, и не тратьте ни дня на размышления, достаточно ли вы делаете… Получите бесплатный путеводитель здесь!

6 лет

К 6 или 7 годам у ребенка появляется собственный стиль рисования, который обычно узнают взрослые.

Формы

К 7 годам она сможет формировать на своих рисунках хорошие круги, квадраты, прямоугольники, треугольники и ромбы.

Рисунок человека

Ребенок обычно останавливается на определенном изображении человека в этом возрасте, поэтому он склонен рисовать их всех одной и той же базовой формой.

Например, она нарисует всю семью с одинаковым контуром тела, но сделает членов семьи разными размерами и покажет пол с волосами и одеждой.

Рисование других изображений

На рисунках изображены всевозможные животные и предметы, обычно те, которые ее интересуют больше всего.

Она любит рисовать животных с человеческими лицами.

Понимание

На этом этапе ребенок демонстрирует свой более высокий уровень познания, рисуя людей, животных и предметы на исходном уровне, например, на земле или траве.

Она также показывает восприятие, рисуя, например, деревья выше дома или маленькие цветы.

Этот рисунок показывает, что ребенок лучше понимает глубину и расстояние.

То, как она видит мир, выражается в ее рисунках. Она не учитывает неважные вещи и увеличивает то, что для нее важно.

Она может нарисовать маленькую дверь в доме, достаточно большую для нее самой, или очень высокие окна, так как она не может до них добраться.

Она также может показывать движение на своих рисунках, изображая летающие объекты или расставляя ноги животного шире, если оно бежит.

Ее использование цвета становится вполне реалистичным.

Надеюсь, вам понравилось читать об этапах развития рисования у детей младшего возраста, и вы вдохновились поощрить своего ребенка много свободного рисования и творческого самовыражения.

Источники:

Хендрик, H . 1990. Общее обучение: развивающая программа для детей раннего возраста . Третье издание. Издательская компания Macmillan: Нью-Йорк.

Питерс, М.2007. Язык и готовность к школе . Metz Press: Welgemoed.

Natanson, J. 1998. Обучение через игру: Руководство для родителей в первые пять лет. Tafelberg Publishers Limited: Кейптаун.

Фишер, Б. 1991. Радостное обучение: детский сад на целых языках. Heinemann: Нью-Гэмпшир.

Рассказы для рисования и рукописного ввода для дошкольных учреждений, детских садов и начальных классов начальной школы

Рассказы для печати поощрять рисование, почерк и ранние творческие навыки письма; для детского сада и раннего элементарный.

---

Рассказ Характеристики бумаги :
* Верхняя линия для имени ребенка и заголовок художественного произведения
* Рамка: простая рамка, подчеркивающая художественное произведение, объясните назначение рамки.
* Две основные линии рукописного ввода с
«стоп-линиями» для нижних расширяющихся согласных: g, j, p, q, y

Каждое произведение искусства уникально и неповторимо. даже если это просто точка. Эта точка может быть семенем, готовым к вырасти, или особая звезда на небе.Какая особенная точка

---

Бумага для рассказов обычно использовалась для поощрения творческого письма для начинающих читатели и писатели. Есть много других способов включить это на более раннем этапе. Вот несколько идей:

Поощряйте детей рисовать сами, а не раскрашивать. как можно больше в рамках любой образовательной деятельности. Нарисуйте просто часто фотографировать перед детьми, чтобы они чувствовали себя комфортно Мероприятия.

Предоставить различные материалы , чтобы сохранить интерес к рисованию и собственное оформление: маркеры, акварельные карандаши, стираемые мелки и цветные карандаши, водорастворимая пастель, краски для плакатов, разные размеры кистей, ватные палочки. Стираемые материалы помогают детей, чтобы легко вносить изменения, которые они хотят, и облегчает разочарование.

Изучение алфавита:
Дети могут рисовать, раскрашивать, раскрашивать картинки, относящиеся к букве алфавит.

Сделайте запоминающуюся книгу My Alphabet Art Gallery. Дети будут выберите понравившееся произведение искусства из каждой буквы алфавита, чтобы собрать книгу.

Дошкольное учреждение — K: После того, как дети научатся писать буквы с помощью пунктирные руководящие листы, попросите их попрактиковаться в написании букв независимо. Напишите детям пример одной буквы следить.

Детский сад и старше:
При изложении темы, например темы животных, попросите детей нарисовать свои собственное изображение животного и предлагаем включить элементы их среда обитания.Представьте реалистичные изображения или видеоматериалы, которые помогут вдохновение.

Выучивание чисел и их значение:
1. Попросите детей попрактиковаться в числах по , нарисовав ряд предметов в теме или праздничном мероприятии для обозначения числа.
2. Попросите детей наклеить несколько довольно плоских предметов: использованные марки, листья (сезонные), тематические наклейки (наклейки с яблоками на простом стволе дерева рисунок) .Практикуйтесь в простом сложении и вычитании, добавляя или удаление объектов перед их вставкой.
3. Используйте резиновые штампы или маленькие формочки для печенья (праздничные или сезонные) с моющаяся подушечка с чернилами для печати ряда изображений.

Пример: попросите детей нарисовать звезды или леденцы Рождество, сердечки (Св. Валентина) для обозначения числа. Дети могут попрактиковаться в написании числовое и / или числовое слово в строках рукописного ввода.

Изучение фигур и чисел
Попросите детей нарисовать обозначенную фигуру и попрактиковаться в ее написании. слово.
Попросите детей нарисовать или склеить определенное количество фигур (вырезки из бумаги или пены), представляющие собой число. Попрактикуйтесь в написании цифр и / или числовое слово.

Чтение | Понимание: Предложите нарисовать своего любимого персонажа или его любимая часть рассказа, книжка с картинками, стихотворение, песня, детский стишок, обучающее видео или телепрограмма. Помогите детям написать предложение, которое объясняет их работы. Пример: сделайте рисунок на свой любимый роль в Маленькой мисс Маффет: Мисс Маффет убегает от паук!

Изобразительное искусство | Оценка искусства:
Представьте концепции автопортрета, пейзажа, коллажа, натюрморта. и больше.Концепция форм, линий (зигзагообразные, прямые, изогнутые) и цвета (основные, второстепенные и дополнительные) в рамках любой учебной темы. Объясните использование рамок в искусстве. Поощряйте детей украшать и или раскрасьте рамку, чтобы дополнить их произведение искусства.

Наука и общественные науки:
Дети могут делать изображения, которые позволяют им представить конкретный предмет обсуждались, например, круговорот воды, погодные условия (серое облако с дождем капли, солнышко), от гусеницы к бабочке, этапы прорастания семян и т. д.

Emotions:
Покажите, что такое автопортрет, покажите примеры из художественных книг, музея или посещение онлайн-музея. Спросите детей, могут ли они сказать, что чувствует человек, счастлив ли человек, печален, удивлен и т. д. Попросите детей нарисовать самих себя, когда они счастливы, грустны, удивлены, сердиты. Помогите детям напишите предложение, объясняющее рисунок: Я счастлив, когда …, я грустно, когда …, я был удивлен, когда ….

Все о себе:
Создать альбом галереи рисунков с изображением членов семьи (моей семьи), любимый вещи, мой дом, домашнее животное, еда, закуски, праздник и т. д.

Убедитесь, что дети написали свое имя и дали особый титул своему произведение искусства. Взрослый может помочь добавить дату и другие аннотации на обороте также. Покажите произведения искусства и сделайте их особенными.

Другая галерея Идеи для книг:
Времена года: Дерево, изображающее времена года, другой цветок, фрукты или растения, обычно сезонные в вашем регионе.
Месяцы и особые праздники в году: любимый праздник изображение на каждый месяц и специальный рисунок, изображающий месяц рождения.
Дни недели : любимое занятие, которое случается каждый день недели.
Цвета моего мира : изображение предметов определенного цвет. Желтое солнышко, красный шар, оранжевая тыква и т. Д.

Первые коллекции:
Эту бумагу также можно использовать для создания коллекции из плоских объектов : листья, открытки, марки, наклейки. Прикрепите и ламинат поверх объекта. Взрослые могут помочь написать или составить описания.

пособий по рисованию для детей

Рисование на чистом листе бумаги — мощный способ развить детское воображение и творческие способности.

Советник

по образованию в Affinity Education Group, Джола Сун, поделилась некоторыми сведениями о преимуществах рисования.

«Дети являются эффективными коммуникаторами, и благодаря творчеству дети учатся понимать смысл и свободно выражать свои мысли, идеи и чувства. Рисование также помогает воспитателям понять, что чувствует ребенок », — сказала Джола.

«Поддерживайте любовь к рисованию, используя положительное подкрепление, когда ваш ребенок создает произведения искусства, празднуйте его творческие способности, задавайте им вопросы о том, что они нарисовали, и показывайте это в подходящем месте. Развивайте у ребенка чувство гордости и уверенности в себе и позвольте ему раскрыть свой творческий потенциал »

Рисование также помогает развивать у детей мелкую моторику, поскольку они учатся контролировать захват пальцев и движения в соответствии с идеями, которые они выражают.

Какую пользу приносит рисование малышам?

Малыши начинают интересоваться каракулями примерно с 12-18 месяцев, так как это действие обеспечивает сенсорное удовольствие, независимую игру и физические движения.Рисование поддерживает мышечную и зрительно-моторную координацию, а также помогает расслабиться. Движения обычно большие, и ребенка часто больше интересуют создаваемые ими отметки, чем рисование объектов.

Поощряйте своего малыша, хваля его, спрашивая о его рисовании и, где возможно, активно участвуйте в рисовании — вместе создавая формы и налаживая социальное взаимодействие. Не пытайтесь превратить их произведение в объект или узор, пусть это будет красивая страница каракулей!

Как рисование помогает детям старшего возраста?

По мере развития зрительно-моторной координации и улучшения мелкой моторики каракули превращаются в более контролируемые попытки нарисовать объект.Многие дети на этом этапе начинают называть свои рисунки и включать зигзагообразные знаки, кресты и круги. Это прекрасное время, чтобы представить разные цвета, предоставляя еще одну возможность принимать самостоятельные решения. Поэкспериментируйте с различными инструментами для рисования, включая мелки, карандаши, толстые маркеры, кисти и мел.

Основные советы Джолы по поощрению рисования

• Предоставить бумагу для рисования и бумагу, к которой они могут регулярно обращаться

• Покажите, что вам тоже нравится рисовать, но не говорите детям, что им следует рисовать

• Проявите интерес, прокомментируя линии, формы и цвета, которые использовал ребенок, и спросите их, что они делают, чтобы нарисовать рядом, чтобы побудить вашего ребенка добавить больше деталей и воображения к своим произведениям искусства.

• Размещайте произведения искусства и рисунки на уровне глаз ребенка, чтобы они могли оценить и увидеть свои работы

• Не сравнивайте детские рисунки и не комментируйте, что они нарисовали что-то не так

Дополнительные советы и задания по обучению на протяжении всей жизни можно найти в блоге Центров непрерывного обучения.

Авторские права Affinity Education Group. Любое копирование или воспроизведение запрещено в соответствии с Законом об авторском праве.

РИСУНОК ДЕТСКОГО САДА — Уроки детского сада

Пошаговый рисунок №3 — квадраты, прямоугольники, треугольники и зигзаги

В следующий раз, когда вы будете проводить пошаговый урок рисования в детском саду, повторите четыре шага из предыдущего поста, но научите детей рисовать другую фигуру.

После того, как ученики попрактиковались в создании картинок, используя форму круга, покажите им, как сделать квадрат, прямоугольник, треугольник и зигзаг.

Обучайте всем формам в течение месяца или двух.

Вы увидите, как возрастает уровень уверенности детей, поскольку они чувствуют себя готовыми рисовать дома, машины, горы и многое другое.

Детский сад рисунок: пошаговые квадраты и прямоугольники

• Нарисуйте такую ​​линию (начертите горизонтальную линию)
• Проведите пальцем (дети будут использовать фломастеры, если вы не укажете) вверх от одного конца линии…
• Сделайте точку…
• Проведите пальцем вверх от другого конца линии и нарисуйте еще одну точку.
• Соедините точки по бокам линии, вот так, и у вас получится прямоугольник.
• Покажите им разницу между квадратом и прямоугольником
• Вещи, которые можно рисовать квадратами и прямоугольниками: подарки, книги, здания, блоки ABC, поезда (добавить колеса), плитки шоколада…

Детский сад рисунок: пошаговые треугольники

• Нарисуйте линию в нижней части листа вот так.
• Поставьте точку посередине линии.
• Проведите пальцем вверх (не фетром) и поставьте точку.
• Присоедините точку к концам линии.

Некоторым детям этот метод создания треугольника проще:

• Нарисуйте 3 точки в любом месте на бумаге.
• Соедините точки тремя прямыми линиями (прямые линии не так просты, когда вам 4 или 5 лет).
• Вещи для рисования треугольниками: рожки мороженого, шляпы клоунов, кошачьи носы, горы, паруса на лодках, деревья, крыши домов, глазки-фонарики…

Детский сад рисунок: пошаговые зигзаги

• Раздайте детям длинную полоску бумаги (при необходимости приклейте к столу горизонтально).
• Начните с нижней части листа.
• Скажите, идите вверх, вниз, вверх, вниз…. пока не закончится длинная полоска.
• Затем дайте детям большой лист бумаги с горизонтальной линией в центре.
• Нарисуйте зигзаг в верхней части.
• Нарисуйте еще одну в нижней части.

Еще один день научите рисовать зигзаги вперед и назад.

• Положите длинную полосу бумаги вертикально на стол.
• Say go «out, in, out, in…»
• Когда дети могут сделать зигзаг, они могут нарисовать кошачьи ушки, ряд деревьев, горы, волны, чешую на рыбе или узоры на змее.

Также полезно научить детей «линии счастливой улыбки» и «линии радуги». Например, когда вы даете им указание нарисовать рыбу, скажите: «Проведите радужную линию вверху и линию счастливой улыбки внизу, которая образует тело рыбы.

Книги для рисования

После первых уроков рисования я даю каждому ребенку большую свернутую спиралью книгу для рисования. Сначала они любят таскать свои фетровые маркеры по катушкам и слушать шум, поэтому я всегда начинаю с минуты или двух музыки катушки! Это выводит это из их системы.

Дети рисуют на каждой странице поэтапный рисунок на основе темы, обычно раз в неделю, используя основные формы, описанные выше.

No related posts.